人教版四年级数学上册《平行四边形和梯形》综合实践作业设计.docxVIP

《平行四边形和梯形》综合实践作业设计 综合实践活动——《平行四边形和梯形》前置作业 一、作业名称： 进一步认识平行四边形，初步认识梯形 二、作业目标： 1.经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征，知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2.经历观察、比较、分类的活动，培养学生动手操作、探索能力。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《四边形分类》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： 给下面的四边形分类，说一说你是怎么分的。不仅要说分类的结果，而且要说分类的过程，特别是说清楚分类过程先后所根据的分类标准。 我会分： 我的理由： 【设计意图：通过让学生对四边形进行分类，进一步了解图形的特征，“说一说你是怎么分的”，不仅要说分类的结果（分成几类，每一类包括哪些图形），而且要说分类的过程，特别是说清楚分类过程先后所根据的分类标准。例如，先按是否是平行四边形，把图形分成是平行四边形（①③⑥）和不是平行四边形两类；对于后者根据是否有一组对边平行，又可以分成两类：一类是有一组对边平行（②④⑦），另一类是两组对边都不平行（⑤⑧）。】 A组中的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 B组中的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。 下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填