人教版三年级数学上册《时、分、秒》综合实践作业设计.pdfVIP

《时、分、秒》综合实践作业设计 综合实践活动—— 《时、分、秒》单元前置作业 一、作业名称： 记录我的一天 二、作业目标： 借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以 用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 结合自己的生活经验与操作活动，认识十分秒能够准确读出钟面 上的时刻，能根据中面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的 关系，并能进行简单的时间单位换算。 结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能 力。 / 三、作业内容 设计： 活动时间：学习《时、分、秒》单元之前 活动地点：家里＋学校＋其他 活动方法：记录法＋文献法 人员分工：教师引导学生关注时、分、秒；学生观察生活完成记 录单。 活动步骤： 儿歌激趣 认领任务 播放儿歌，激发兴趣。同学们，让我们听一首小儿歌吧，可以跟 “ / / 着旋律唱起来哦！ 我家有只小闹钟 每天起得早 认真仔细不差分 / / / / / 秒 每天把我叫 叮铃铃 叮铃铃 快点起床啦 快快乐乐去学校 新的 ” 一天开始了 闹钟负责记录我们一天的生活，你愿意把自己一天的 生活记录下来吗？ “ 认领任务，明确方向。 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走 ” 了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 小闹钟不知疲惫工作者，我 们一天也在努力奋进着。现在有三种任务可供大家选择，每个小 组商量之后来认领任务。第一种，一天内在家里，学校，其他公 共场所所见到的时间；第二种文字画图或录制小视频等方式用时 间记录自己的一天；第三种做一项或两项运动记录所用时间。 见证时间小达人 序号 组别 组员姓名 认领任务 1 见到的时刻 2 经历的时间 3 作息时间表 【设计意图：学生在生活当中的各个场所，寻找时间，并把所见 到的时间用喜欢的方式记录下来，让学生运用多种方式感知时间， 体会十分秒的实际意义。记录做一件事情所经历的时间，既是提 醒学生做事提高效率，同时学会珍惜时间。记录作息时间表，学 生能体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据中面得 出简单的经过时间，而感受生活与时间的密切联系。】 实践记录 感悟时间 推荐方法，明确职责。同学们，确定好任务之后，我们要知道如 何去具体操作。下面请看你所领到的具体学习单表格，有什么困 惑和迷失，现在共同交流。 见到的时刻 序 时刻（可以文字叙述，可以画图，也可以 地点 备注 号 拍照） 1 2 3 4 经历的时间（可以文字叙述，可以画图，也可以拍照） 序 做什么 所用 开始时间 结束时间 号 事情 时间 1 2 3 （）的作息时间表【可以文字、画图、录制视频】 开始实践，感悟时间。 交流汇报，培养量感。 【设计意图：在生活当中寻找时刻，加深对时间的感悟；借助画 图、推理等方式记录做一件事情所用的时间，以及用时、分、秒 描述生活现象，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习 惯。】 查阅历史 建立自信 查找资料，了解过去。我们现代人记录时间的方式有很多，记录 时间的仪器也越来越先进，那么你知道古代人是如何记录时间的 吗？请同学们查看书籍或查找网络视频，形成自己的调查报告。 报告的形式可以是数学日记，可以录制小视频。 汇报交流，建立自信。 我国古代有自己独特的计