人教版三年级数学下册《年、月、日》综合实践作业设计.pdfVIP

《年、月、日》综合实践作业设计 综合实践活动—— 《年、月、日》单元前置实践作业 一、作业名称: 认识年、月、日 二、作业目标: 1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知 道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。 2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展 观察、判断和推理能力。 3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见， 感受数学学习的快乐。 / : 三、作业内容 设计 活动时间：学习《年、月、日》之前 活动地点：家里 + + 活动方法：操作法 记录法 文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以 讲解知识点。 活动步骤： （一）写下自己的出生日期，说一说，关于年、月、日，你知 道些什么？ 出生日期 关于年、月、日，我知道 【设计意图：让学生调动已有的生活经验，回顾和整理自己对年、 月、日已有的认识，在相互交流中逐步完善有关年、月、日的知 识。】 2019 2022 （二）找来 ～ 年各月份的天数记录在表格中，你发 现了什么？ 1 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 1 2018 年 2019 年 2020 年 2021 年 我发现 1,3,5,7,8,10,12 31 4 6 9 11 30 2 （ 月都有 天。 ， ， ， 月都有 天。 月 份的天数不一样。） 31 30 2 28 （有 天的月份是大月，有 天的月份是小月。 月有 天的 2 29 年份是平年， 月有 天的年份是闻年。） 【设计意图：整理和记录各月份的天数，观察并发现年、月、日 的有关知识以及它们之间的关系。大月、小月、二月天数的特点， 以及平年和闰年的有关知识。】 （三）查阅拳头记忆法、歌诀记忆法，记住每月的天数，并录 制视频。 拳头记忆法 歌诀记忆法 【设计意图：学习记忆大月、小月天数的方法，并能记住各月 “ ” “ ” 天数。介绍了 拳头记忆法 和 歌诀记忆法 两种方式，目的是引 导学生选择自己喜欢的方式来记这些月份的特点。】 / : 四、认识作业验收 展示方式 1. 学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。 2. 拳头记忆法、歌诀记忆法，记住每月的天数可以录制小视 频。 五、作业指导: : 器材准备 相关信息条、记录单。 操作步骤： （一）写下自己的出生日期，说一说，关于年、月、日，你知 道些什么？ 2019 2022 （二）找来 ～ 年各月份的天数记录在表格中，你发 现了什么？ （三）查阅拳头记忆法、歌诀记忆法，记住每月的天数。 记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符 号表示。 注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等 方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅 文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍