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一年级上册数学教学设计-练习十二(1) 苏教版
教学目标
本节课主要目的是让学生掌握以下知识：
掌握数字1-30的顺序；
能够辨别数字大小，比较大小；
熟记数字1-30的中文和数码。
教学重点
数字1-30的顺序；
比较数字大小。
教学难点
记忆数字1-30的中文和数码。
教学准备
教师：课件、教学用具；
学生：教材、练习本。
教学过程
一、课前预热（5分钟）
教师出示数字卡片，让学生认真看，说出数字的中文和数码，带动课堂氛围，激发学生学习兴趣。
二、新知导入（10分钟）
教师引导学生看图讲故事，在课本第41页《有趣的比较》的图片中找到不同物品的数量，帮助学生理解数字的大小及比较大小的意义。
教师出示数字1-30的数码卡片，鼓励学生一起说出数码。随着数字的增加，教师提醒学生注意“二十”和“三十”的数码。
教师用数字卡片向学生介绍数字1-30的顺序。从数字1开始，向右数到30，逐一介绍每个数字的数码和中文。
三、主体活动（30分钟）
教师出示两个数字卡片，让学生比较大小。帮助学生理解比较大小的方法，引导学生逐渐掌握数字比较大小的规律。
教师出示一个数字卡片，让学生快速看出这个数字是多少。教师可适当增加数字的范围，让学生不断练习和巩固数字的记忆。
四、拓展延伸（10分钟）
教师引导学生思考，如果我们想把数字1-30排列成一排，应该怎样排列才能看起来整齐美观。教师为学生提供以下思路：从小到大排列。帮助学生系统化地掌握数字1-30的顺序。
教师出示若干数字卡片，让学生根据从小到大的原则排列数字，然后让学生检查是否排列正确。
五、课堂总结（5分钟）
通过本节课的学习，学生们掌握了数字1-30的顺序，能够比较数字大小并记忆数字的中文和数码。这些知识是学生日后数学学习的基础内容。
课后作业
完成练习册第12页《数字比大小》的练习。
回家后整理和复习数字1-30的中文和数码，并想一些有趣的数字游戏，与家人、朋友分享。
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