幼儿园小班社会《小鸟的家》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班社会《小鸟的家》含反思  小班社会《小鸟的家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱，了解鸟的生活环境以及与人们的关系，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园小班社会《小鸟的家》含反思教案吧。  　　教学意图：　　千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组建部分，是大自然的宝贵财宝，是人类的伴侣，它们与人类的生活有着亲热的关系，维护着自然界的生态平衡，在毁灭害虫、保障增产增收，削减人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，悦耳的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿喜爱自然，爱护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：　　1、用悦耳悦耳的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。　　2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。　　3、通过故事引发幼儿对鸟的怜悯，鼓舞幼儿大胆说出爱惜鸟的方法。　　4、老师倡议，鼓舞幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。　　教学目标：　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。　　2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。　　3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。　　4、乐于探究、沟通与共享。　　教学重、难点：　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。　　2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。　　教学预备：　　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。　　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。　　3、自制鸟窝的材料。　　教学过程：　　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：　　1、播放录音老师：你听，是什么声音？　　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。　　老师：孩子们，听到这欢快、悦耳的鸟叫声，我会想到好多美丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？　　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。　　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓舞幼儿和同伴共享搜集的学问阅历），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞行、唱歌。鸟悦耳、悦耳的叫声能解除人得疲乏，多听鸟的叫声还能让人心情舒适，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？　　3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。　　猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。　　杜鹃出名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。　　啄木鸟坚硬的嘴巴把保藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。　　海鸥被誉为“海上清洁工”。　　4、分组争论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿学问阅历。　　小结：鸟对人类的贡献特殊大，它不仅关怀人们毁灭害虫，绿化森林在我们的工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小伴侣喜爱的风筝。　　（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的怜悯，说出爱惜鸟的方法。　　1、出示故事挂图老师叙述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天拘束唱歌，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中回旋着，哀叫声：我的家，我的家。　　2、提问：　　（1）孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样？　　（2）你想对砍树的叔叔说些什么？　　（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？　　（4）组织幼儿争论：怎样爱鸟护鸟，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。　　（三）启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱惜。　　老师：孩子们，你们说出了许多爱护小鸟、爱惜小鸟的方法。假如鸟儿们知道了肯定特殊兴奋，你们都是些有爱心的孩子，刚才小伴侣说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好方法，我们赶快行动起来吧！　　投放材料，组织幼儿做鸟窝。　　活动小结：　　孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告知我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱护小鸟，爱护环境，让人们和动物伴侣安居乐业，和谐相处。　　教学反思：　　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的伴侣，让我们行动起来，爱惜它，爱护它，给它们制造一个美丽温和的家。