浅谈班主任开展“学雷锋活动”德育工作中存在的问题——教案.docVIP

PAGE PAGE 7 浅谈班主任开展“学雷锋活动”德育工作中存在的问题 张民强 汝州市教师进修学校 一、教学目标： 1、知识技能：关注班主任德育工作的重要性，班主任在日常教学中要正确理解、有效开展德育工作。 2、过程与方法：在共同探讨中，班主任学会自我反思，学会解决德育工作中存在的深层次的问题。 3、情感态度与价值观：提高班主任爱岗敬业，教书育人的师德修养。 二、教学重点： 1、通过此次培训，激发班主任的爱岗敬业，教书育人的职业责任感。 2、培养班主任严谨的工作态度，克服轻视德育工作的消极情绪。 三、教学难点： 班主任如何开展更加有效的德育工作并为之坚持不懈。 四、教学过程： 1、课程导入： （1）雷锋同志的生平简介及“学雷锋活动”的由来。 【材料】 \t /_blank 雷锋，出生于 \t /_blank 湖南省 \t /_blank 望城县， \t /_blank 中国人民解放军战士。1954年，雷锋加入 \t /_blank 中国少年先锋队；1960年，参加中国人民解放军；1960年11月，加入中国共产党。1962年8月15日，共产主义战士雷锋 \t /_blank 因公殉职，年仅22岁。雷锋作为中国人民解放军战士，他克己奉公、助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，曾立二等功一次、三等功两次。1963年3月5日， \t /_blank 毛泽东亲笔题词“ \t /_blank 向雷锋同志学习”，并把3月5日定为 \t /_blank 学雷锋纪念日。 （2）关于学校开展“学雷锋活动”的由来。 【材料】自从1963年3月5日，每年3月5日各个单位都会组织学雷锋活动。各级各类学校也会开展“学雷锋活动”，对学生进行思想品德教育。从而“学习雷锋精神，开展学雷锋活动”也成了班主任对学生进行思想品德教育的重要形式。每年3月份，每位班主任都会带领本班的学生开展一系列的活动，来响应学校的号召。 2、案例展现 某个班主任制定的 班级学雷锋活动部分方案。 活动一 实现“七个一”工程： 第一、读一篇雷锋的 日记 第二、听一个雷锋的 故事 第三、背一句雷锋的 名言 第四、学唱一首雷锋 歌曲 第五、做一件 好事 第六、写一篇学雷锋的心得 第七、出一期有关雷锋的板报 活动二 开展一场“手拉手”募捐活动，向身边的贫困生伸出友谊之手。 活动三 开展常规 考核零扣分活动。每一位同学在这次活动中都应该更加严格的要求自己，在学习、 纪律、卫生、文明礼貌方面以“五要”、“五不要”为行动标准：其中第一条、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”。 活动四 活动 时间：三月份作为学雷锋活动月，活动分三个阶段 实施。 活动五 将本班 个人和集体所做好事全部统计（活动时间、参与人、活动地点、活动内容）并开展 民主 评议活动，评选出2名“学雷锋标兵”。校外做好事应有照片，并附加 感谢信。 3、承上启下 学雷锋精神，本无可厚非。但是仔细品味一下学雷锋活动方案的细节，觉得不是滋味。为什么？因为有些活动已经变味，或者说根本就不是雷锋精神的体现，更有甚者与雷锋精神的本质背道而驰。 4、展开讨论 (1)就“活动一”展开讨论，提出自己的观点。 【重思想、轻行动】 针对方案中的实现“七个一”工程：读 日记、听 故事、背 名言、学唱 歌曲、做 好事、写心得、出板报。我认为，看起来活动不少，但大多数只是在思想层面上接受教育，很少涉及到行动上。这些只是喊喊口号而已，效果如何，也不得而知。用一句俗语说，就是“雷声大，雨点小”。雷锋同志的高尚品德表现在行动上，大家都说：“雷锋同志出差一千里，好事做了一火车”。雷锋同志做好事，没有次数限制，只要看到别人需要帮助，就会毫不犹豫地伸出援手。 (2)就“活动二”展开讨论，提出自己的观点。 【成人化、社会化】 针对方案中的开展一场“手拉手”募捐活动，向身边的贫困生伸出友谊之手，我想谈一谈我的看法。募捐能够体现雷锋的精神，雷锋在看到别人有困难的时候，会慷慨解囊的，给别人力所能及的帮助。但是咱们需要清楚学生是未成年人，他们没有经济收入，完全依赖父母。所以，对待这种“手拉手”募捐活动，我认为不办最好。即使召开这样的活动，也要让学生量力而行，不要给学生们定捐款最低标准，不要给不同的学生定不同的捐款标准，就像单位里助残捐款一样，大领导200元，中层领导100元，一般同志们50元。这样会给学生幼小的心灵过早打上社会的烙印。更有甚者，有的班主任会在全班学生面前公开每个学生的捐款数额，这让那些捐款少的学生情何以堪，没有脸面，同时还打击了部分学生的爱心，这种做法我认为不符合雷锋精神的内涵。 (3)就“活动三”展开讨论，提出自己的观点。 【重校内、轻校外】 就方案中的开展常