平移与旋转精品课件.docxVIP

平移和旋转 一、课时 教学内容 认识平移和旋转 教材第80~82页的内容。 教学目标 通过观察实例,认识生活中的物体有进行平移和旋转运动的现象,进而认识平面图形的平移和旋转。 知道方格纸上的图形发生平移时方向和位置上的变化,并且能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移以后得到的图形。 体会图形经过平移和旋转后,只是在位置上发生了变化,而图形的大小和形状没有改变,培养学生的空间想象力。 通过体会生活中的平移和旋转现象,感受数学知识在生活中无处不在,进一步激发学生学习数学的兴趣。 通过动手操作、模拟示范以及观察图片,加深学生对平移现象和旋转现象的理解。 在学习过程中培养学生善于观察的习惯以及动手实践的能力,要充分发挥学生的想象力。 重难点 认识平移。 2.数出平面图形平移的格数,以及画平面图形平移后的图形。 教具学具 实物图片和投影仪。 教学过程 一、导入 教师谈话引入。 1.同学们,你们乘坐过火车吗?你能说一说火车车厢是怎样运动的吗? 2.你们坐过电梯吗?(家用或者超市用的)你能说一说电梯是怎样运动的吗? 同学们升过国旗吗?你能用语言叙述一下国旗的运动方式吗? 二、探究新知 1.导入新课。 师:在生活中,像火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式,我们称之为平移。 教师提问:在生活中还有许多物体的运动方式是平移现象,你能再举几个例子吗? 学生举例说明,集体进行判断。 同学们知道了平移运动,那么电风扇叶片的运动是平移运动吗?(不是)你能说一说电风扇叶片是怎样运动的吗? 你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗?请你用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动方式。 你们谁见过带钟摆的时钟,你能给同学们说一说钟摆是怎样运动的吗? 教师小结:在日常生活中,像电风扇扇叶的运动、飞机螺旋桨的运动、时钟钟摆的运动,这些物体的运动方式是转动的,因此我们称这种运动方式为旋转。 今天这节课,我们就来研究平移和旋转。(教师板书:平移和旋转) 教师提问:在我们的日常生活中,你还见到过哪些物体的运动是旋转的?你能举出几个例子吗? 教学平面图形的平移。 通过观察和举例,我们清楚了物体的运动方式有平移运动和旋转运动。下面我们就来一起研究平面图形的平移。 教师出示教材第82页“想想做做”第3题的课件。 师:怎样画两个棋子的移动。 生:我们要明白图形中的方向,确定方向后再去移动棋子。 学生集体交流。教师总结。 三、课堂作业。 1.教材第80页“试一试”。 让学生亲自感受一下平移。 教材第81页“试一试”。 考察学生的动手操作能力。 教材第81页“想想做做”的第1题。 教师提示:先请同学们想一想什么样的运动是平移,什么样的运动是旋转。 学生独立进行解答,教师要进行个别辅导。 教材第82页“想想做做”的第2题。 教师请学生独立完成。 集体订正答案。 四、思维训练。 1.小动物们分别向哪个方向平移多少格就可以吃到自己喜欢的食物了? 师:请同学们先观察好哪种动物喜欢吃什么食物以后,再确定小动物们向什么方向平移。 小松鼠找不到妈妈了(如下图),急得直哭。小狗和小白兔非常热心,它们用今天学习的知识——平移和旋转,顺利地帮小松鼠找到了妈妈。小松鼠和它的妈妈都非常感谢小狗和小白兔。 同学们,你们知道小狗和小白兔是怎样帮助小松鼠的吗?请你说给大家听。 课堂作业新设计 1~2.略 3.平移:第二、四、五、七幅图。　旋转:第一、三、六、八幅图。 4. 第1、3、5片树叶 思维训练 1.小狗向右平移4格,再向下平移4格;小羊先向下平移4格,再向左平移6格;熊猫先向上平移4格,再向左平移2格。 2.答案不唯一,例如:小松鼠先向上平移4格(即向上走4格),然后向左平移3格(即向左走3格),就可以找到妈妈了。 教材习题 教材第81页“想想做做” 3.略 板书设计 平移和旋转 　　 平移 大小形状 不变 方向 不变 旋转 大小形状 不变 方向 改变