护理美学概论课程标准.docVIP

护理美学概论课程标准 适用专业：三年高职护理 授课系（部）：护理 一、课程定位和课程设计 1.课程定位 《护理美学概论》是应用美学的基本原理和理论，研究在维护和促进人类健康的一系列护理活动中体现出来的护理审美现象以及护理审美规律的一门新兴学科。该学科将现代护理教育与护理职业道德教育相结合，普通礼仪教育与护理职业礼仪教育相结合，外在美、内在美教育与助产士行为规范教育相结合，培养外形美观、举止优雅、训练有素、礼仪规范的适应时代发展需要的新一代高级助产人才。该课程为护理专业选修课。 2.课程设计思路 《护理美学概论》是一门需要融入实践课程设计、强调实践效果的应用性课程。特别是美学基础知识的应用、护士体态与职业动作规范、社交礼仪等都要通过实践教学的环节来加强，因此，实践课程的设计思想是：将知识的内化在实践课程中显现，让能力的培养在实践课程中见证。 护理美学概论的设计思想：教学实践活动的主体是学生，教师是教学实践活动的顶层设计者与活动过程的促进者。在教学中教师应遵循：个体实践教学活动应贯穿于教学过程中，包括教师给予学生发言、质疑、布置复习思考题、师生个体交流的等；群体实践活动应充分体现团队协作与集体能力 包括以小组为单位完成的实践作业、作品。 基于上述设计思想的指导下，教学实践活动的效果呈现出学生之间、学生与教师之间在互动环境下学习，形成相互审美、互为感染的教学氛围和生动的教学现场，变被动式学习为互动式学习、促进式学习。 教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握护理美学概论的基本原理，提高学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的基本能力，使学生在学习美学基本原理的同时，接受美的熏陶、陶冶美的情操，并自觉地将美学原理运用到护理工作实践中，在工作中运用美、创造美。 1.知识目标 (1)理解和记忆护理美学的基本知识、理论。 (2)掌握美的范畴和分类。 (3)理解和记忆护理美学的主要内容。 (4)了解本学科的新进展。 2.能力目标 (1)初步掌握审美的标准与方法。 (2)能够正确认识美并掌握美的分类方法与技巧。 (3)能够掌握护理美的养成方法。 (4)能够掌握护理美的模式在临床工作的应用方法与技巧。 3.素质目标 (1)能树立良好的职业道德，全心全意为人民服务的能力。 (2)具备从事护理所必须的爱心、耐心、责任心。 (3)具有较强的团结协作精神。 (4)具有勇于奉献的精神。 (5)具有求真务实的工作态度和严谨的工作作风。 (6)能树立榜样作用，带动他人的能力。 (7)能协调组织关系和与他人沟通交流的能力。 三、课程内容设计与要求 1.课程内容与学时安排 项目 学时 理论 实验 合计 1.道德美 2 2 2.自然美 2 2 3.护理礼仪美 2 2 4.护理人际美 2 2 5.护理美学概述 2 2 6.护理审美修养 1 1 2 7.护理美学概论应用 2 2 4 总计 13 3 16 2.课程教学设计 项目 教学目标 教学内容 主要教学方法、手段 教学 环境 课时 项目一道德美 1.掌握护理职业道德美：护理职业道德的基本内容，护理职业道德、护理职业道德美的要求、素质与助产士素质，职业道德美的培养 2.熟悉道德美构成要素、形式美的基本范畴 3.了解道德美的实质 护理职业道德的基本内容，护理职业道德、护理职业道德美的要求、素质与助产士素质，道德美构成要素、形式美的基本范畴；道德美的实质 本项目主要运用课堂讲授、举例法、小组讨论等教学方法，使用多媒体等多种教学手段组织教学 多媒体教室 2 项目二自然美 1.掌握自然美的特征及其美学风格（形式特点）2.熟悉自然美的重要意义 3.了解自然美的欣赏 自然美基本概念与特点；自然美的特征及其美学风格（形式特点） 本项目主要运用课堂讲授、启发式教学、小组讨论学习法等教学方法，使用多媒体等多种教学手段组织教学 多媒体教室 2 项目三护理礼仪美 掌握临床工作中礼仪的特殊性要求 2.熟悉一般礼仪的标准与要求 3.了解礼仪的基本概念与礼仪的基本原则 礼仪的基本概念与礼仪的基本原则，一般的礼仪标准与要求，临床工作中应注意的礼仪要求 本项目主要运用课堂讲授、案例教学法、小组讨论学习法等教学方法，使用多媒体等多种教学手段组织教学 多媒体教室 2 项目四护理人际美 掌握护理人际关系中的美学应用 熟悉在不同临床工作中应注意的言语、语言交际中的忌讳 3.了解护理活动中语言美的重要意义，掌握噪音对人的身心不利影响，熟悉护理活动中交际语言及有关忌讳 护理人际关系中的美学应用；不同临床工作中应注意的言语、语言交际中的忌讳；噪音对人的身心不利影响，护理活动中交际语言及有关忌讳 本项目主要运用课堂讲授、案例教学法、小组讨论学习法等教学方法，使用多媒体等多种教学手段组织教学 多媒体教室