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儿科护理课程标准 适用专业：护理（三年高职） 授课系（部）：护理 一、课程性质和课程设计 课程定位 《儿科护理》是研究儿童生长发育规律、儿童保健、疾病预防和护理，以促进儿童身心健康的一门综合性应用学科，是护理专业的主干学科之一，是临床护理专业的核心课程。本课程主要内容包括小儿生长发育的规律；小儿营养与喂养；儿童保健和疾病预防；新生儿保健与护理；患病儿童的护理与常用儿科护理技术操作等。本课程的前导课程有《解剖学与组织胚胎》、《病理学与生理》、《基础护理》、《护理心理》等，后续课程有《急危重症护理》、《妇科护理》、《社区护理》《母婴保健》等课程，是护理工作者走向临床的重要环节。 本课程注重培养学生发现问题、提出问题和分析解决问题的综合能力，培养学生良好的职业素养，树立“以人的健康为中心”的现代护理理念，掌握专业知识与技能，运用现代护理理论和技术对健康儿童、患病儿童及其家庭进行整体护理。 2.课程设计思路 《儿科护理》依据临床护理岗位工作任务与职业能力和国家护士执业标准而设置，根据护理程序编排教学内容，将课堂教学与临床实践密切结合，并充实和增设人文、社会学科的教学内容。在教学过程中以儿科护理理论知识和实践技能为基础，培养能根据儿童的生理、心理、社会特点，运用护理程序，从疾病概要（包括疾病概念、病因、发病机制、治疗原