体育课程标准.docVIP

体育课程标准 适用专业：护理专业 授课系（部）：人文社科部 一、课程性质和课程设计 1.课程定位 体育课程是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。贯彻党的教育方针、全面推进素质教育和健康教育，体育有着不可替代的作用。根据中央有关文件精神，结合专业人才培养方案以及体育相关政策法规，本课程是以身体练习为主要手段、以增进大学生健康为主要目的的必修公共课程；是高等职业院校课程体系的重要组成部分，是突出健康目标的一门课程；是实施素质教育和培养大学生德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2.课程设计思路 本课程的课程内容分为要求学生掌握、熟悉和了解三级。要求掌握的内容为学生必备的基本知识、基本理论、基本技能，要求学生在充分理解的基础上，能准确表达，能联系实际综合分析和解决医学专业相关工作的实际问题；熟悉的内容要求学生能充分的理解，能进行一定程度的思考和应用。教学内容的选择，根据专业岗位的需求，着重基本理论、基本知识、基本技能的训练，充分发挥学生在学习上的主动性和创造性，培养学生的职业道德和敬业精神，培养科学思维能力、分析问题和解决问题能力以及学习能力。 本门课程在大一学期开设，对于提高大学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有极为重要的作用。根据本门课程大纲，结合我院实际，坚持“以学生为本位，以能力培养为核心”的课程设计理念，主要体现在以下四个方面： （1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 （2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 （3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 （4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 3.本课程与其他课程的关系 本课程的先修课程是高中体育，对先修课程的知识的补充和升华，后续课程是阳光体育及各专项限选课，本课程为后续课程的学习提供了理论与实践基础。并且服务于其他专业课程，促进学生全面发展。 二、课程目标 1.知识目标 （1）掌握体育基础理论知识，卫生健康知识，培养体育意识，运动兴趣和能力，养成自我锻炼的好习惯提高自我保健能力和体质健康水平。 （2）了解和掌握不同体育运动的运动方式及特点。 （3）了解体育的作用。 （4）掌握不同体育运动项目锻炼的原则和方法。 （5）了解学生体质健康标准的测定及评价。 （6）了解奥林匹克运动及学科的新进展。 2.能力目标 （1）掌握练功十八法、篮球、排球、太极拳、田径跑跳等基本技能，全面发展学生的身体素质，增强体质，提高机体的活动能力和适应能力。 （2）教育学生正确了解掌握人体发展规律及卫生特点，在未来的医疗卫生工作中，能够运用所学的体育知识手段、方法，全面发展体能，提高运动能力，具有良好的身体素质。 3.素质目标 （1）爱岗敬业，乐于奉献，诚实守信，自觉遵守社会公德与卫生法律法规。 （2）具有良好的思想品德和职业道德, 严谨勤奋,自律能力强。 （3）具有良好的人际关系，团队协作能力强。 （4）具有良好的心理素质和身体素质。 （5）具有良好的社会适应能力、终身学习能力和对挫折、失败的承受能力。 三、课程内容设计与要求 1.课程内容及学时安排 序号 学习章（或学习单元或学习模块） 学时 理论 实践 合计 1 田径、排球、太极拳、大学生身体素质测试标准基本理论知识 4 4 2 田径 18 18 3 篮球 8 8 4 练功十八法 8 8 5 排球 8 8 6 太极拳 18 18 合计 4 60 64 2.课程教学设计 学习章（或学习单元或学习模块） 教学目标（主要写知识与技能目标） 教学内容 主要教学方法、手段 教学环境 课时 田径、排球、太极拳、大学生身体素质测试标准基本理论知识 1.了解田径运动的产生和发展趋势以及分类内容等田径运动常识；《学生体质健康标准》的测试项目和方法； 2.熟悉田径运动会比赛规则及组织形式，掌握体育锻炼的原则和方法； 3.了解排球运动基本 理论,掌握排球运动的基本规则； 4.了解和掌握太极拳的作用、特点及基本动作内容。 1.田径运动的产生和发展趋势以及分类内容等田径运动基本理论； 2.《学生体质健康标准》相关基本理论； 3.排球运动基本理论； 4.太极拳基本理论。 讲授法、小组讨论，使用多媒体等多种教学手段 多媒体教室 4 田径 运动 1.了解影响跑速的力,熟悉决定跑速的主要因素、主要技术及要领； 2.掌握跳远的基本技术，短跑、中长跑的基本技术以及跑的专门性练习技术。 1.短跑基本理论、蹲 踞式起跑、速度练习 2.起跑后的加速跑、 跑的专门性练习：小步跑 3.途中跑技术、跑的 专门性练习：高抬腿跑 4.终点跑技术、跑的 专门性练习：后蹬跑 5.中长跑基本知识、起 跑和起跑后的加速跑 6.途中跑技术、呼吸节奏与方法、耐力练习 7.中长跑终点跑技 术、耐力练习 讲授法、示范法、练习法 田径场 18