《政学科教学论》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《中学思想政治学科教学论》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：中学思想政治学科教学论 英文：Teaching Theory of IdeologicalAnd Political Course In Middle School 课程代码 031300121 课程性质 教师教育必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 32 32 2 先修课程 教育学、心理学 后修课程 中学思想政治教材分析与教学设计 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《思想政治学科教学新论》（第二版），刘强主编，高等教育出版社，2012年版。 （二）参考书目 1.《21世纪学生发展核心素养研究》，林崇德主编，北京师范大学出版社，2016年版。 2.《新理念思想政治（品德）教学论》，胡田庚主编，北京大学出版社，2014年版。? 3.《新编思想政治(品德)教学论》，谢树平、李宏亮、胡文瑞著，华东师范大学出版社,2006年版。 （三）在线资源 1.中国大学慕课：中学思想政治教学论(盐城师范学院) 网址： /course/YCTC-1001752058?from=searchPage 2.中国大学慕课：政治学科教学论(安康学院) /course/AKXY-1458556166?from=searchPage 3.中国大学慕课：教学论(北京师范大学) /course/BNU-1002012029?from=searchPage 学术期刊 《思想政治课教学》，北京师范大学出版； 《中学政治教学参考》，陕西师范大学出版。 三、课程简介 本课程是思想政治教育专业核心课，也是教师教育类课程中最重要的课程之一，既传授教育教学理论，又指导学生提高专业技能和专业能力，既使学生将思想政治学科的理论知识和教育教学的理论知识融合起来，又使他们将融合的理论知识付诸应用。 因此，本门课程对于培养合格的思想政治课教师具有非常重要的意义和作用。 课程目标1：掌握思想政治课的课程改革的前沿，把握思想政治课的课程理念、课程性质、课程内容、课程实施等；帮助学生掌握思想政治课教学的基本方法、技能、技巧和艺术；了解思想政治课教师的基本素质，完成由学生向教师转变的基本训练，为成为合格的思想政治课教师做好知识上和技能上的必要准备。【毕业要求3 教育情怀 3-2】 课程目标2：掌握思想政治课教学实施的基本要领，能够运用各种教学方法，初步掌握思想政治课教学的基本技能，掌握听评课的基本要领，逐步提高思想政治课教学能力。【毕业要求4 教学能力 4-1】 课程目标3：高度认同思想政治课是落实立德树人任务关键课程的基本观点，深入思想政治课教师的地位和作用，理解“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的内涵和要求，决心做符合“六要”特征的思政课教师。【毕业要求2 教育情怀 2-1】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 学科素养 3-2.了解思想政治学科发展的历史、现状和趋势，掌握学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解思想政治学科的核心素养的内涵。 课程目标1 教学能力 4-1.能够依据思想政治学科的课程标准，针对中学生身心发展特点，掌握基本的教学技能，具有一定的教学能力和初步的教学研究能力。具有自主进行专业实习和社会实践的能力。 课程目标2 教育情怀 2-1具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人；了解中学思想政治课教师的职业特征，理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人，创造条件帮助学生自主发展。 课程目标3 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 导论 课程的内容、学习意义、学习要求等 讲授法、讨论法 1 第一章思想政治学科原理论 讲授法、讨论法 2 第二章思想政治学科课程论 讲授法、案例教学法、讨论法 5 1 第三章思想政治学科教学过程论 讲授法、活动教学法、讨论法 4 第四章思想政治学科教法论 讲授法、案例教学法、讨论法 5 第五章思想政治学科教学艺术论 讲授法、课堂观摩、讨论法 4 第六章思想政治学科学法论 讲授法、案例教学法、讨论法 3 1 第七章思想政治学科评价论 讲授法、案例教学法、讨论法 4 第八章思想政治学科教师论 讲授法、案例教学法、讨论法 1 1 合计 32 学时 教学安排 导论 【教学目标】 1.掌握思想政治学科教学论的研究对象、 研究范围和知识体系。 2.了解、 熟悉思想政治学科教学论的研究意义和方法。 【重点、难点】 1.重点：思想政治学科教学论的作用。 2