统编版六年级下册语文《口语交际：即兴发言》教学设计.docxVIP

《口语交际：即兴发言》教学设计 课题基本信息 课题 《口语交际：即兴发言》 学科 语文 年级 六 单元 四 版本 部编版 册别 六年级下册 1.教学背景分析 教材内容分析：本次口语交际的话题是“即兴发言”。要求事先准备一些即兴发言的题目，学生抽签选择话题，稍作准备，然后作即兴发言。学生要做到快速打个腹稿，根据话题，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点要多讲几句，把自己想表达的意思逐条说清楚。“即兴”是这次练习的特点，这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。“发言”是一种表达方式，两者整合很好地体现了本次口语交际的重点。通过本次口语交际，让学生感受语言的魅力，增强学生注重平时积累的意识，培养学生的观察力、合作力和表现力，同时也培养学生倾听与表达的习惯。 2.学生情况分析：六年级学生的表现欲、求知欲都很强，正处于口头语言向书面语言过渡的时期，教师要合理引导，把学生的语言和思维结合起来。 3.教学方式与教学手段：学生为主，教师为辅的教学方式手段 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 1.学生点评。 2.教师点评。 3.师生互评。 3.学习重难点及突破方法 学习重点