统编版六年级下册语文《习作：家乡的风俗》教学设计(3课时).docxVIP

《习作：家乡的风俗》（一）教学设计 课题基本信息 课题 《习作：家乡的风俗》 学科 语文 年级 六 单元 一 版本 部编版 册别 下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本次习作的话题是“家乡的风俗”,要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风活动的经历。本次习作话题不仅与单元的主题紧密结合,而且贴近学生的生活实际,使学生有话可说,有内容可写。教材第一部分,首先点明不同的地方有不同的风俗,并配以三幅插图,激发学生的习作兴趣。 教材第二部分,提出了本次习作的内容和要求。 教材第三部分,对习作后的评改和展示提出了具体建议。为了进一步激发学生习作的兴趣,教材建议把全班的习作集中起来编一本风俗作品集,为学生创设分享、展示习作的平台,提升学生习作的成就感。 2.学生情况分析：本单元所学的几篇课文都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射，学生随同作者一起身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。本次习作的内容是介绍自己家乡的一种风俗，或写一写自己参加一次风俗活动的经历，旨在加深学生对家乡独特的风俗习惯的了解，体会传统文化的博大精深。这次习作的话题来自学生的生活，对学生来说选择写什么并不困难，难的是如何抓住风俗的主要特点，把重点内容介绍清楚。这就需要教师在习作指导时对学生加强引导。 3.教学方式与教学手段：自主学习发、讨论法、讲授法。 4.信息技术（配套课件）准