统编版六年级下册语文《藏戏》教学设计.docxVIP

《藏戏》教学设计 课题基本信息 课题 《藏戏》 学科 语文 年级 六 单元 一 版本 部编版 册别 下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本文是第一单元感受中华民风民俗专题中的一文，其内容关注多元文化，让学生在获得新知中对民族丰富多彩的文化形式，被民风民俗的魅力所吸引。《藏戏》是一篇略读课文，主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学色彩。也是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特色。 2.学生情况分析：六年级学生语言积累，阅读能力也有一定的水平，但因为条件所限，学生对于文化风俗，地理人情了解不够，阅读方法，个性化阅读理解不足。因此，教学时借助多媒体影像资料，激发学生对藏戏的喜爱，丰富对藏文化内涵的感受和把握。 3.教学方式与教学手段：自主学习法、感悟品读法、合作探究法 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。 2.了解藏戏的形成及特色，体会藏戏独具特色的艺术形式和在表达上的特点。 3.激发学生对藏戏的喜爱之情，了解藏族文化，激发学生探究民俗文化的兴趣。 字词学习，指名认读； 圈画关键词，说出形成的过程； 学生研读藏戏特点部分，体会写作特点。 3.学习重难