统编版六年级下册语文《口语交际：同读一本书》教学设计.docxVIP

《口语交际：同读一本书》教学设计 课题基本信息 课题 《同读一本书》 学科 语文 年级 六 单元 二 版本 部编版 册别 下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本次口语交际的内容是“同读一本书”，让学生同读一本书,开展班级读书会,围绕大家感兴题的、值得讨论的话题，交流读书心得,分享阅读收获，激发学生读书的兴趣,提高学生引用原文说明观点的能力,培养学生勇于表达自己想法的意识。 2.学生情况分析：通过课文学习，学生对阅读名著的方法有了一定的了解，对文章精彩的部分很感兴趣，对于交流很多学生都跃跃欲试，但口语表达能力较差。 3.教学方式与教学手段：学生互评，交流发言 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 3.交流时能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。 4.进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的热情。 交流分享 学生互评 3.学习重难点及突破方法 学习重、难点：能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 突破方法： 1.讨论交流口语交际教学必须紧密联系生活实际，本次训练同班级读书活动紧密结合，让学