统编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》教学设计(3课时).docxVIP

《鲁滨逊漂流记》（一）教学设计 课题基本信息 课题 《鲁滨逊漂流记》 学科 语文 年级 六 单元 二 版本 部编版 册别 下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。 2.学生情况分析：本文是节选课文，篇幅较长。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨逊战胜种种困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨逊的评价或读后的感受。激起学生读整本书的欲望。 3.教学方式与教学手段：圈画批注、指名认读 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.会写“惧、凄、寞”等15个字，正确读写“流落、凄凉、寂寞”等20个词语。 2.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 字词学习，指名认读； 圈画批注 3.学习重难点及突破方法 学习重点：理清小说