统编版六年级下册语文《汤姆•索亚历险记》教学设计.docxVIP

《汤姆·索亚历险记》教学设计 课题基本信息 课题 《汤姆·索亚历险记》 学科 语文 年级 六 单元 二 版本 部编版 册别 下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 2.学生情况分析：六年级的学生已经具备一定的阅读能力，能够快速的浏览课文，找出课文的主要内容，初步理解课文，所以我在这课的教学中主要是导的作用，扶与放相结合，课上有张有弛既能体现老师的引领者作用，也体现学生是学习的主体，更重要的是由点及面，通过本篇名著的学习，提高学生阅读名著的兴趣，提高学生的语文素养。 3.教学方式与教学手段：小组合作，表达运用，阅读理解 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2.通过阅读课文，激发学生