统编版六年级下册语文第二单元《语文园地》教学设计(2课时).docxVIP

《语文园地二》（一）教学设计 课题基本信息 课题 《语文园地二》 学科 语文 年级 六年级 单元 第二单元 版本 部编版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：读写结合，授人以鱼，不如授人以渔，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼学生的写作能力，又加深了其对句子内容的理解，学习了写作方法。 2.学生情况分析：学生有一定的字词理解运用能力，能自主去读写，但是不够深刻。 3.教学方式与教学手段：自主品读，自主表达。 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.阅读外国文学作品，拓展知识面。 2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。 3.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受；培养学生良好的读书习惯，进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。 能自主交流，分享自己的读书心得，会发散思维敢说、会说，能朗读例句体会加点词语的共同特点；能在诵读、品味、讨论等多种形式中，感受语言文字的魅力，广泛积累词语，用所给词语发挥想象，能仿照例句的写作方法编写句子；体会这种写作方法的好处。 生评、师评相结合 3.学习重难点及突破方法 学习重点：积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。 学习难点：回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或