统编版六年级下册语文《交流平台 初试身手》教学设计.docxVIP

《交流平台 初试身手》教学设计 课题基本信息 课题 《交流平台 初试身手》 学科 语文 年级 六年级 单元 第三单元 版本 部编版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：“交流平台”的内容是对本单元两篇课文写作方法的总结；“初试身手”则是学生根据学到的写作方法，学习怎样让自己的真实情感自然而然地流露于笔尖。教学时紧扣教材，先让学生选择一个自己喜欢的场景展开想象，把心情的“好”与“坏”分别写出来，打开学生的写作思维，为后面的习作做好铺垫。 2.学生情况分析：把课堂还给学生，让课堂成为学生自由发挥的地方，成为学生个性释放、自主学习、主动探究的地方。由学生自由讨论最喜欢本单元的哪篇课文，说说喜欢的原因，到结合交流平台的内容和课文梳理的写作方法。教师再适时点拨、总结方法，最后让学生说说本节课的收获。 3.教学方式与教学手段：自主探究、自主学习、自主表达。 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.学会抒发自己的真情实感，选择自己生活中的一种情感体验来写。 2.把印象深刻的内容写清楚，选择一个场景分别写出“好”与“不好”两种不同的心情和状态。 3.学会借助景物描写来烘托人物心情的写作方法。 可以通过回忆所学课文，会借助景物描写来烘托人物,总结抒发真情实感的写作方法。 生评、师评相结合 3.学习重难点及突破方法 学习重