统编版六年级下册语文《习作：心愿》教学设计(3课时).docxVIP

《习作：心愿》（一）教学设计 课题基本信息 课题 《习作：心愿》 学科 语文 年级 六 单元 三 版本 部编版 册别 六年级下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本单元的习作内容是写出自己的“心愿” 。习作要求是“选择合适的方式进行表达” 。作为六年级的学生他们对生活充满了无限的想象与期盼 因此本次习作能唤醒他们埋在心底的美好愿望进而激发其表达欲望。 2.学生情况分析：六年级学生的表现欲、求知欲都很强，正处于口头语言向书面语言过渡的时期，教师要合理引导，把学生的语言和思维结合起来。采用小组合作、交流的方法，给每一个学生在他觉得安全的范围内进行自由地表达，使各种水平的学生都体验到被倾听的乐趣，这样才能让每一个学生都有话可说，有情可抒。 3.教学方式与教学手段：学生为主，教师为辅的教学方式手段 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。 2.选择一种适合的方式进行表达，将心愿写下来。 3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 1.学生点评。 2.教师点评。 3.师生互评。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 学习难点：掌握一些写作技巧和方法，学会修改作文，把情感真实、自然地表达出来。 突破方法：