统编版六年级下册语文《十六年前的回忆》教学设计(2课时).docxVIP

《十六年前的回忆》（一）教学设计 课题基本信息 课题 《十六年前的回忆》 学科 语文 年级 六 单元 四 版本 部编版 册别 六年级下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。 2.学生情况分析：使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情，引导学生领悟课文前后照应的写法。 3.教学方式与教学手段：学生为主，教师为辅的教学方式手段 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.会写“稚、避”等生字，正确读写“埋头、含糊”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.学生点评。 2.教师点评。 3.师生互评。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点：会写“稚、避”等生字，正确读写“埋头、含糊”等词语。 突破方法：通过有感情的朗读和对比法，教师讲授法! 加深领会李大钊同志的革命精神 4.教学过程 教学环节及预计时间 师