《闻官军收河南河北》说课设计教案教学设计1.docVIP

《闻官军收河南河北》讲课设计 一、教材剖析 这首诗生动地描绘了诗人杜甫携带老婆漂泊在四川梓州，听 到官军光复河南河北，平定了安史之乱这一成功喜报时，大喜若 狂，极度喜悦的各种表现，表现了诗人激烈的爱国之情。本诗格 调轻盈开朗、语言开朗豪放，绝对称得上是一首交口称赞的七律 名作。本诗的教课目的是： 1．会读写两个生字“涕”、“洛”； 2．能说出诗中要点词及诗句的粗心，领会诗人激烈的爱国之 情； 3．指导朗诵、背颂本诗，初步掌握古诗的学习方法。 4．学习本诗的写作方法进行片段练习； 本诗的教课要点是：理解诗的粗心，领会诗人的感情； 教课难点是：领会本诗最后两句中四个地名联用的妙处。 二、说教法、学法 培育学生优秀的人文修养，语文修养以及合作研究精神，创 新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也 为表现新课程标准中知识与能力、感情与态度，过程与方法三个 维度的一致，充分调换学生的踊跃性和主动性，建立开放而富裕 活力的语文讲堂。教课时我采纳顺序渐进指引法，以读为主线， 指引学生自学生字，联合说明初步理解诗的粗心，经过学生怀疑， 分组议论的学习方法进一步清楚诗的粗心和所表达的感情，以 “喜”字为切入点指引学生明析本诗的构造，认识本诗的写作方法，并在最后创建情形指导学生朗诵。进而表现教师的主导性和学生的主体地位，使学生能自主的初步理解、鉴赏文学作品，遇到崇高情操的熏陶。 三、