《阳光》第一课时教学设计4教案教学设计.docVIP

《阳光》第一课时教课方案4 【教课目的】 １、认识１２个生字，会写２个字“也、长”。认识一种笔 画“”和一个偏旁“阝”。 ２、正确、流畅地朗诵课文。 【教课过程】 一、激趣导入 １、板书：阳光。谁会念？指引学生注意２个都是后鼻音。（板 书：yánɡɡuānɡ） 师：谈谈你是怎么认识这个词的？谁还会读？（指名２生，集体读。） ２、今日我们就来学习第８课《阳光》。 二、整体感知，自主识字 １、你喜爱阳光么？为何？ ２、有个人也很喜爱阳光。一会儿我们来读一读课文，假如 在读的过程中碰到不认识的字，怎么办呀？（你的方法真好！）请小朋友翻开语文书７８页，借助拼音，必定要读准字音。２遍读完的孩子能够站起来读第三遍了。生自由朗诵（５分钟）。 ３、反应：我们来开开小火车，每人读一句，要求读准字音。其余小朋友要认真听，一会儿请你来当当小评委。（相机纠正字音：“阳，像，更，长”后鼻音，“金，晨，进”前鼻音“长，晨，谁”是翘舌音。） ４、今日我们要认识的生字有那些呢？请小朋友们再读读课 文，一边读，一边圈出生字。 ５、反应沟通：有哪些生字？（板帖生字卡片）这些生字中 有哪些字在字音或字形上简单犯错，谁能当当小老师给大家提个 醒。 ６、下边就以四人小组为单位，小组长率领组员认读学具卡片，假如有小朋友碰到了不认识的字，其余小组员一同帮帮他，好么？ ７、反应沟通：下边我们来做个小游戏，看老师的口型，猜 猜老