《阳光》教学设计5教案教学设计.docVIP

《阳光》教课方案5 【知识技术感情目标】 １、感觉阳光的美好与可贵。 ２、正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。 ３、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔划（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。 【打破举措】 联合生活实质及学生认识的相关阳光的知识，帮助学生感觉阳光的美好与可贵。利用生字卡片让学生掌握会认的生字，指导书写，让学生掌握会写的４个字，认识２个笔划和１个偏旁。 【教具准备】多媒体课件、小黑板 【教课过程】 第一课时 【课时目标】 认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２ 个笔划（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。正确、流畅地朗诵课文。 一、激趣导入 １、谜语引入 ２、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？ ３、今日，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一同看看阳光给我们带来了什么？ 二、初读课文,整体感知 １、自读全文，划出生字词。 ２、检查朗诵。逐句检查指导。 ３、朗诵稳固。分小组分段朗诵。 三、稳固识字 １、同学们，今日，我们要进行一次勇攀顶峰的竞赛。比一比，谁最初抵达山顶，夺得红旗。 ２、出示生字卡片，让学生认读。 ３、同学们真能干！英勇地战胜了困难，获得了成功。今日，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜爱的读给大家听 吗？（课件示句子。） ４、学写“也、长、山、出”４个生字。 注意学生正确的书写姿势，相机教课生认识两个笔划和