《阳光》教学案例教案教学设计.docVIP

《阳光》教教事例 在教课《阳光》这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红、 光辉四射的太阳，指引孩子们察看黑板上的太阳，回答我提出的 问题：“你看到了一个如何的太阳？”先让孩子们自己初步感觉 阳光的绚烂和美好，而后借此揭露课题《8、阳光》。以下是我在 导课教课过程中的真切记录。 [事例一] （师在黑板上画了一个又大又红、光辉四射的大太阳，生纷繁发出“哇～”的赞美声） 师：（做迷惑状，问一世）你为何发出“哇～”的一声？ 生：老师画的太阳太大了。（旁边的学生不由得接嘴，有的说太红了，有的说太美丽了。） 师：老师请小手举得最正直的小朋友来谈谈你看到了一个如何的太阳？（一时间小手如云） 生1：我看到了一个圆圆的太阳。师：真不错，你把话说的很完好。生2：我看到了一个大大的太阳。师：你也说的很棒，谁还想说？ 生3：我看到了一个很红很红的太阳。师：你也很会察看。谁再来说一说？生4：我看到了一个又大又圆的太阳。 师：呀，你真了不起，瞧，都能用上四字成语了。 生5：太阳像个皮球。 师：哦，太棒了，真是一个擅长想像的小朋友。假如能够按 照老师的要求用“我看到了”把话说完好，那就更了不起了。 生5：我看到了一个像皮球相同的太阳。 师：老师把代表聪慧的大拇指送给你，你看，老师一提示， 你就能把它说的这么好。谁还可以像他相同的来谈谈？ 生6：我看到了一个像西瓜相同的太阳。生7：我看到了 师：（板书“阳”）这