部编版语文六年级下册语文：以小见大的表现手法素材.docxVIP

表现手法【表现手法——以小见大与点面结合】以小见大1、定义：通过一件小事，反映出一个大道理，即为以小见大。从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过以小部分看出整体。带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。“小”，是描写的焦点。点面结合“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；“面”，指的是多个事物的概括描写；“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。例文1：芬芳在握“赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。　　漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花。表姐的生意不错，我去帮忙先进天便有7份订单。我接过地址和包装精美的7束花，便开始了长途跋涉。炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。　　“建设街28号，没错，就是这家。”我有点紧张，心里像揣了只小兔子。“叮冬…”我深吸一口气，按响了门铃。开门的是一位四十多岁的阿姨。“阿姨您好!我是温馨花店的，这是您女儿送给您的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心!”“这孩子，就会乱花钱!”虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。那一刻，我也觉得自己好幸福! 父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。　　第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。而我，作为传送祝福的使者，也感受列了幸福。　　时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。较后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。　　我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开!”表姐非常吃惊，也很感动，我分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。“开了几年花店，我倒是从没收到过花。”表姐笑着说。看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。　　剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。花儿总是会凋谢的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得给予，幸福之花就会常开不败。例2——点面结合：运动场上一世界杯乒乓球比赛场面：“王励勤，加油！”随着观众此起彼伏的呐喊声，世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天，坐在电视机前的我们，看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几，当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候，对方柳承敏奋起反抗，几个短摆，直线，反手对拉，很快把比分赶上。这时，我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在空中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间，场内沸腾了！我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。【表现手法——照应与悬念】三、照应定义：前后意思相近或者相反的两个短语句子或者段落成为照应常见照应：前后照应，照应标题四、悬念（设置悬念）1、定义：使读者产生好奇心，迫切需要知道后面内容就是悬念。如：《女儿的秘密》这一标题就有设置悬念的效果。【表现手法——虚实结合 / 联想与想象】五、虚实结合1、定义：虚，即不存在的；实，即为存在的。存在的和不存在的都写出来，即为虚实结合。六、联想与想象1、联想：联想是因一件事物而想起与之有关事物的思想活动。如此情此景，让人联想起杜甫的诗句“落日平台上，春风啜茗时”。想象：想象是设想的意思。如透过这些蛛丝马迹的线索，我们可以约略想象原始人的生活。联想与想象的区别与联系：“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；“想象”指想出不在眼前的具体形象或情节（2）“想象”和“联想”是有交集但又有不同的，而且有时候会混用，“想象”可以无限制，“联想”则必须是从一个现有的事物出发。（3）“联想”有时候可以从一个现有事物出发到另一个现有事物，“想象”则一般是限定为一个虚构的目标