学前儿童发展心理学形考册答案.docx

学前小朋友发展心理学 作业1 一．选择题 1．学前小朋友心理学是研究（C）小朋友心剪发展规律的科学。 A．0—8．9岁 —3岁 —6岁 —13．14岁 2．以时间为原则，在同一时间对某个年龄组或几种年龄组的小朋友的心剪发展进行研究的措施属于（A） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3．对一组或一种小朋友进行定期的系统的随访观测，找出心剪发展过程特点的措施称为 （B） A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。 A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴 5．大脑机能发展的重要标志之一是 （A） A．大脑皮层克制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。 6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下六个月起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。 A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月 8．设臵视崖装臵以检查小朋友深度知觉的心理学家是（A） A．吉布森和福克 B． 皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主。 A．故意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D． 反复记忆 10．小朋友通过多次尝试，通过拉桌布获得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处在（B）。 A．详细形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.详细思维阶段 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一种基础，这段话出自（A） A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．在详细形象思维阶段，小朋友依托（B）进行思索 A．动作 B．表象 C．语言 D．形象 13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处在（B） A．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．感知行动时期 14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处在（D） A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。 15．在（A）阶段，小朋友形成物体永久性意识，并有了最初期的内化动作。 A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．详细运算阶段 D．形式运算阶段 二、判断题 1．学前小朋友心理学是阐明学前小朋友心理的特性和多种心理过程的发展趋势及心剪发展变化的机制。（对） 2．小朋友心理的发展是数量的各界或直观的位臵移动。（错） 3．个体心理的发展不能脱离社会环境反应的是心剪发展的社会性特性。（对） 4．发展的持续性重点描述量的增减。（对） 5．发展的阶段性揭示质的变化。（对） 6．遗传具有重要作用，它是小朋友心剪发展的自然前提。（对） 7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错） 8．六七的小朋友的脑重已基本靠近成人的脑重。（对） 9．明确的条件反射的出现被认为是心剪发生的标志。（对） 10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对） 11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错） 12．母亲对胎儿的影响重要指年龄太大或太小。（对） 13．新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对） 14．婴儿的多种感觉通道之间是不协调的，只有通过几种月的感知运动的协调才能将多种信息综合。（错） 15．初期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惊也越少。（对） 16．小朋友方位知觉的发展次序是先上下再左右，然后是前后。（错） 17．六个月此前的婴儿以内隐记忆为主。（对） 18．八九个月此前的婴儿就有客体永久性的认识。（错） 19．小朋友的记忆以再认记忆为主。（对） 20．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。（错） 三、问答题 1、简述学前小朋友发展心理学的研究任务：阐明学期小朋友心理的特性和多种心理过程的发展趋势；揭示小朋友心剪发展变化的机制。 2、简述个体心剪发展的基本规律：发展的生物性和社会性；发展的持续性与阶段性；发展的普遍性与差异性 3、简述小朋友大脑机能发展的重要体现阶段：条件反射的形成和巩固；兴奋和克制过程的增强；第二信号系统协同活动的发展等几种方面。 4、试述学习学前小朋友心理学的意义。 （1）探索学前小朋友心剪发生和发展的规律，充实小朋友心剪发展理论体系，增进心理科学的发展。 （2）为一切有关小朋友的实际工作提供科学根据。首先为学前教育提供心理学根据；另一方面，小朋友心理学为小朋友心理健康、小朋友医疗和保健提供必要的知识。（3）小朋友心理学对一切与小朋友有关的法律条文的制定、对小朋友文学艺术的创作、小朋友出版物的筹划和装帧、小朋友玩具的设计