【初三寒假】第四讲 磁场.docVIP

旗开得胜 PAGE PAGE 26 读万卷书 行万里路 第四讲 磁场、电流的磁效应 【教学目标】 知识和技能 1、知道磁体的基本性质，磁感线和地磁场； 2、理解电流周围存在磁场，通电螺线管的一些基本性质； 3、会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 过程和方法：1、通过基础实验，体会磁场与实际生活的联系， 2、掌握磁场与电流的关系。 情感态度和价值观: 1、保持和增强对生活中物理的好奇心和探究欲; 2、激发亲近物理、热爱物理并渴望了解物理的情趣； 3、关注与物理有关的社会问题。 【教学重点】：磁场的方向以及判断；右手螺旋定则的应用。 【教学难点】：右手螺旋定则的应用 【考点链接】： 主题 学习内容 学习 水平 说明 磁 磁场、电流的磁效应 B 右手螺旋定则 一. 磁现象 1．磁性：磁铁能吸引________________等物质的性质（吸铁性）。 2．磁体 ①定义：____________________。 ②分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。 3．磁极 ①定义：磁体上磁性最强的部分叫_________。（磁体两端最强中间最弱） ②种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫_____极（S），指北的磁极叫____极（N）。 ③作用规律：_______________________________________。 ④说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 4．磁化 ①定义：磁化是指使原来 __________ 物质获得 _____ 的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5．物体是否具有磁性的判断方法： ①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。 注意： ☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有 __ 磁性。（ 填“软”和“硬”） ☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。 ☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S极。 N N 二、磁场 1．定义：磁体周围存在着的物质，它是一种______________的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2．基本性质：磁场对放入其中的磁体产生 __ 的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针 _____ 静止时所指的方向。 4．磁感应线 ①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致。 ②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 ③典型磁感线  ④说明： A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5．磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 三、地磁场： 1. 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 2. 磁极：地磁场的北极在地理的______极附近，地磁场的南极在地理的______极附近。 3. 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。 四、电流的磁场： 1．著名的奥斯特实验首先表明了电流周围存在着磁场，即电流具有磁效应。 2．通电螺线管周围存在着磁场，其对外相当于一个条形磁铁。 3．右手螺旋定则： a．对于通电直导线：__________________________________________________； b．对于通电螺线管：__________________________________________________。 a． b． 4. 通电螺线管的性质： ①通过电流越大，磁性越强； ②线圈匝数越多，磁性越强； ③插入软铁芯，磁性大大