《机械结构与传动课程设计》课程教学大纲.docVIP

《机械结构与传动课程设计》教学大纲 一、课程设计基本信息 课程设计环节代码：051184 课程设计环节名称：机械结构与传动课程设计 英文名称：Curriculum Design for Mechanical Structure and Transmission 课程设计周数：2 学分：2.0 适用对象：全日制本科 先修课程与环节：机械制图、工程力学、计算机绘图、机械设计基础等 二、课程设计目的和任务 1.培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械设计课程的理论知识，并结合生产实际来分析和解决工程问题的能力。 2.通过制定设计方案、合理选择机构的类型、正确地对机构的运动和受力进行分析和计算，让学生对机构设计有一个较完整的概念。 3.训练学生收集和运用设计资料以及计算、制图和数据处理及误差分析的能力，并在此能应用当前机械工程领域常用3D造型软件来解决机构设计问题的基本技能。 通常选择一般用途的机构为题目，根据已知机械的工作要求，对机构进行选型与组合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案中的机构进行运动和动力分析，确定出最优的机构参数，绘制机构运动性能曲线。 三、课程设计方式 1.采用实验法、图解法或解析法相结合的方法设计。 2.提倡用Solidworks、Pro/ENGINEER、UG、ADAMS 等软件对机械结构及传动机构进行建模及运动仿真分析。 四、课程设计教学（或指导）方法与要求 学生自行设计为主，教师辅导及集中指导和讲解为辅。每个学生都应明确课程设计的任务和要求，在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计工作。要求设计态度严肃认真、一丝不苟，反对不求甚解，确保课程设计达到教学基本要求，并在设计思想、方法和技能等方面得到良好的训练和提高。 五、课程设计内容和时间安排 （一）设计准备 （0.5天） 1.领取设计任务，原则上一人一题。 2.借阅与课程设计有关的参考书籍，查阅相关文献。 3.准备课程设计必须的工具量具和其它用具。 4.熟悉设计要求，不清楚的地方及时与指导教师沟通交流，直到对课程设计题目完全理解为止。 5.设计场地以教室或实验室为宜，学生便于集中，方便指导老师答疑。 （二）机构方案设计（2天） 机械系统方案设计的主要内容和过程主要包括：功能原理设计、运动规律设计、执行机构型式设计、运动和动力分析、执行机构型式设计、执行系统协调设计和方案评价与决策等内容。根据设计任务书进行市场调研、文献检索和必要的试验分析，提出多个可行性方案；经过分析对比评价后确定最佳方案。 （三）技术设计（6.5天） 1.绘制总装配图和部件装配图。 2.绘制零件工作图。 3.绘制电路系统图、润滑系统图。 4.编制各种技术文件。 （四）整理技术文件和图纸、答辩（1天） 按要求打印技术文件和图纸，总结设计后的收获和不足，认真准备答辩，写出答辩提纲或ppt。 六、课程设计基本要求 （一）设计准备 1.要求 (1)正确理解设计任务。及时与指导老师交流。 (2)查阅相关资料，为完成课程设计做好充分准备。 2.重点、难点 重点：对设计任务的正确理解 3.说明：原则上一人一题，即使类似的题目，也要设定不同参数，促使学生独立完成自己的设计任务。 （二）机构方案设计 1.要求 (1) 根据需要制定机械的总功能，拟定实现总功能的工作原理和技术手段，确定机械所要实现的工艺动作。 (2) 通过对工作原理所提出的工艺动作进行分解，决定采用何种运动规律来实现工作原理。 （3）决定选择何种机构实现给定的运动规律。 （4）根据工艺过程对各动作的要求，分析各执行机构应当如何协调配合，设计出机械运动循环图。 （5）确定各执行机构的运动尺寸，绘制出各执行机构的运动简图。 （6）检验执行系统是否满足运动要求和动力性能方面的要求。 （7）对方案进行定性评价和定量评价并从中选出最佳设计方案。 2.重点、难点 重点：提出最佳方案的原理图和机构运动简图。 难点： 提出最佳方案。 3.说明：老师可以指导学生对提出的多个方案进行分析评价比较，确定最佳方案。老师主要提供指导性意见。 （三）技术设计 1.要求 (1)提出整个设备的标注齐全的全套图纸。 (2)提出设计计算说明书，使用维护说明书，外购件明细表等。 2.重点、难点 重点： 计算说明书和图纸。 难点： 计算说明书和图纸。 3.说明：教师对学生的图纸严格把关，出现的低级错误必须改正后方可参加答辩。 （四）整理技术文件和图纸、答辩 1.要求 (1)按规定的格式打印技术文件和图纸，并装订成册。 (2)对课程设计做全面总结。 （3）进行口头答辩或ppt答辩。 2.重点、难点 重点： 答辩。 难点： 答辩。 3.说明： （1）教师根据学生的技术文件和图纸完成质量决定能否参加答辩。 （2）根据答辩表