识字（一）《天地人》（教案）部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 识字（一）《天地人》（教案）部编版语文一年级上册 教学背景 本次教学针对的是一年级学生，要求帮助学生认识和掌握《天地人》一课中的关键词汇。该课程是部编版语文一年级上册的第一课，是学生在学习中接触汉字的第一篇课文。因此，我们需要在教学中充分关注学生的学习兴趣、积极性和学习方法。本教案是针对该学生群体的复习和巩固教学，帮助学生在识字、理解、表达和应用汉字方面取得进一步的发展。 教学目标 学生能够正确地读出《天地人》课文中的汉字。 学生能够熟练地写出《天地人》课文中的汉字。 学生能够充分理解《天地人》课文中的含义，并在此基础上进行表达和探究。 学生能够在日常生活实际中应用所学的汉字。 教学重点和难点 教学重点：帮助学生认识和掌握《天地人》课文中的汉字。 教学难点：引导学生在识字的基础上进行语言表达和思维探究。 教学方法 演示法：通过老师的演示，让学生熟悉文本中出现的生字和词语的正确读音和意义。 复习记忆法：通过注重启发学生的思维方式，加强词语的复习和记忆。 教学过程 导入（5分钟） 让学生朗读《天地人》一课，并引导学生发现其中的生字和生词。让学生说说这些新字和新词的可能含义。 演示生字和词语（25分钟） 教师先给学生演示每个生字和词语的正确读音和意义，并逐一写在黑板上，让学生模仿。随后，教师对同学们进行抽查，看看他们是否已掌握这些新内容。 组织记忆——反复训练（20分钟） 写汉字。 教师将生字和常用的一些汉字写在课本上，请学生边看边念边写。对于生字，教师可以给予书写提示。同时，教师应关注并指出学生书写错误的地方，指引学生在纠错过程中巩固知识点。 识字拼音拼读。 通过快读、慢读、合读等读音训练方法，教师带领学生反复练习汉字读音，加深学生对汉字声音的记忆。 拓展应用（20分钟） 表情朗读：教师让学生对某些词语进行表情朗读，以便帮助他们更好地理解和掌握词语的具体含义。 应用活动：教师可以在课堂上设计一些有趣的活动，如填字谜、排汉字等，帮助学生进行汉字的应用。 总结（10分钟） 通过对汉字的复习和使用，让学生更好地理解和掌握课文内容。教师可以务求学生就所学到的汉字进行总结，如“什么是汉字？”、“汉字有什么用处？”或“你喜欢学习汉字吗？”等问题。 评价方式 针对所学内容出几题测试，检验学生的掌握情况。 在课堂上通过问答、表演等活动对学生进行评价，观察他们在汉字运用上的表现。 对于学生的进步和不足方面，教师要及时给予鼓励和支持。 参考资料 部编版语文一年级上册《天地人》课本 常用字表、生字表 注意事项 当教师对生字和常用汉字进行收录时，应确保其来源可靠，避免出现错误或者不是太常用的字。 教师应充分关注学生的学习进步和学习心态，及时给予扶持和激励，帮助他们更好地掌握所学知识。