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第十一章 学前儿童个性的发展;本章主要内容：;第一节 个性形成的开始;一、个性及其基本内容;（二）个性的心理特征;（三）个性的结构;二、个性开始形成的主要标志;一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期。;第二节 学前儿童个性形成和发展的意义;一、学前儿童个性形成和发展的阶段和特点;二、个性的形成和发展对儿童发展的意义;第三节 学前儿童自我意识的发展;;一、自我意识的概念;;二、学前儿童自我意识发展的阶段和特点;（一）自我感觉的发展(1岁前) ;（二）自我认识的发展(1～2岁);（三）自我意识的萌芽(2～3岁);（四）自我意识各方面的发展(3岁后);;;(一)幼儿自我评价发展的趋势和主要特点;(二)幼儿自我体验发展的趋势和主要特点;(三)幼儿自我控制发展的趋势和主要特点;第四节 学前儿童个性倾向性的发展;一、个性倾向性及其基本特征;;;;; 三、学前儿童兴趣的发展;;第五节 学前儿童气质的发展;一、气质的概念;;;; 二、学前儿童的气质类型; 三、对不同气质类型的孩子的培养;第六节 学前儿童性格的形成; 一、性格;二、婴儿性格的萌芽; 三、幼儿性格的年龄特征;第七节 学前儿童能力的发展; 一、能力;;二、学前儿童能力发展的特点;多种能力的显现与发展;谢谢观赏第十一章 学前儿童个性的发展;本章主要内容：;第一节 个性形成的开始;一、个性及其基本内容;（二）个性的心理特征;（三）个性的结构;二、个性开始形成的主要标志;一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期。;第二节 学前儿童个性形成和发展的意义;一、学前儿童个性形成和发展的阶段和特点;二、个性的形成和发展对儿童发展的意义;第三节 学前儿童自我意识的发展;;一、自我意识的概念;;二、学前儿童自我意识发展的阶段和特点;（一）自我感觉的发展(1岁前) ;（二）自我认识的发展(1～2岁);（三）自我意识的萌芽(2～3岁);（四）自我意识各方面的发展(3岁后);;;(一)幼儿自我评价发展的趋势和主要特点;(二)幼儿自我体验发展的趋势和主要特点;(三)幼儿自我控制发展的趋势和主要特点;第四节 学前儿童个性倾向性的发展;一、个性倾向性及其基本特征;;;;; 三、学前儿童兴趣的发展;;第五节 学前儿童气质的发展;一、气质的概念;;;; 二、学前儿童的气质类型; 三、对不同气质类型的孩子的培养;第六节 学前儿童性格的形成; 一、性格;二、婴儿性格的萌芽; 三、幼儿性格的年龄特征;第七节 学前儿童能力的发展; 一、能力;;二、学前儿童能力发展的特点;多种能力的显现与发展;谢谢观赏
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