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认识我们的“朋友” 一、教学目标： 1、知识与能力：认识生活中常用的公共设施，知道他们的作用。 2、行为与习惯：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3、情感与态度与价值观：爱护公共设施人人有责，要自觉爱护公共设施。 二、教学重难点： 重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：1.在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。 3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。 三、教学准备 1.制作PPT课件 2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。 四、教学过程 一、故事导入 一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶聊起了天儿，大家想知道它们聊什么吗？我们一起来听一听：（出示ppt2） 垃圾桶：木椅大哥，你天天被那么多人坐，累吗？（出示ppt3） 木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？ 垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：“快扔到我这里，保持街道的清洁。”（出示 ppt4） 木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。 1.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？ 木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它们是为方便人们的生活而设置的。（板书：公共设施）（出示 ppt5） 二、认识公共设施及作用 1. 刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生活中，你还知道哪些公共设施为我们服务？ 2.学生全班交流：交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、体息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕、图书馆、学校、医院、剧院、邮电局、电影院、体育馆、博物馆、文化馆、展览馆、画廊、阅报栏、旅馆、商店、邮筒、公用电话、桥梁、消防器材、车站、公共交通、道路、……（出示 ppt6） 3.同学们在生活中很注意观察，发现我们身边竟然有这么多默默为大家服务的公共设施。公共设施属于谁？ 公共设施都是国家财物或者集体财物，都是工人 、农民、知识分子共同创造的社会财富，它们方便、改善、丰富了我们生活。公共设施是公共财物的一部分。建造这些公共设施是为了环境更美好，人们生活更方便，让大家能享受到更优质、文明的现代生活。（出示 ppt7） 5.这么多公共设施，它们都有哪些作用呢？现在请大家以小组为单位，说一说它们的作用。（出示 ppt8） ①学生小组讨论 ②学生全班交流： 路灯：漆黑的夜晚，为人们照亮回家的路。 隔离栏杆：把机动车道和人行道隔开，把快慢车道隔开，保障大家行车安全。 图书馆：给每个渴求知识的人提供书的海洋，让读者尽情汲取知识的营养。 医院：大家健康的守护神，努力让每一个患者带着健康、平安离开。 交通信号灯：日夜坚守在十字路口保证行车安全和道路畅通。 绿化带：不仅把快慢车道隔开，还美化环境、净化空气。 公交车：每天早出晚归奔波在路上，接送无数人。 消防栓：源源不断输送水到火场，消灭火患数第一！ …… 6.通过大家的分享，我们了解到公共设施在我们生活中起的作用可真大（板书：作用大），真是我们的“好朋友”。此时此刻，你想对我们这些默默无闻、无私奉献的好朋友们说些什么呢？我们一起来夸夸它们吧。（出示 ppt9） 7.学生全班交流。 三、体会没有公共设施的世界 1.同学们，我们身边数不清的公共设施给我们的生活带来了方便，我们美好的生活早已离不开这些人类的好朋友。但是如果没有这些公共设施，世界将会变成什么样子呢？我们一起来看看小叮当的游记： 2. 播放PPT讲故事 夜晚，小叮当进入了沉沉的梦乡，来到了一个梦幻的国度。这里很美，泉水叮咚，鸟儿在湛蓝的天空里自由翱翔，路边繁花似锦，小叮当开心地边走边看。（出示 ppt10） 他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但是没有找到。步行的人们告诉他，这里从来没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。（出示 ppt11） 小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来，吃完后他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱，小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到手机也找不到公用电话，这可怎么办呢？（出示 ppt12①） 3.同学们，小叮当在这个没有公共设施的国度，还会遇到哪些不方便？何时才能找到回家的路呢？请同学们以小组为单位，续编这个故事。（出示 ppt12②） 4.学生分小组续编故事。 5.学生代表全班交流续编故事。 6.引导学生交流讨论，体会没有公共设施将