五年级下册人教版第二单元 第01课时 因数和倍数（学习任务单）.docxVIP

答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 五年级下册人教版第二单元_第01课时_ 因数和倍数（学习任务单） 第二单元??第1课时 因数和倍数 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 因数和倍数???（第1课时） 学习任务 掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 学习重、难点 【学习重点】掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。【学习难点】会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 【课前任务单】 1.体育课上，老师准备测试五（1）班同学的长跑成绩。男、女生分开测试，男生有24人，女生有19人，同学们，你们自己分好组吗。（每组的人数相同） 2.自学教材例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________ 【课中任务单】 任务一：掌握因数和倍数的概念 1.观察算式特点，进行分类。 同学们，我们在前面都学过除法算式，今天老师给大家带来几道除法算式，请看大屏幕（课件出示算式。） 12÷2＝??????????8÷3＝??????????9÷5＝ 30÷6＝??????????26÷8＝?????????19÷7＝ 20÷10＝??????????21÷21＝????????63÷9＝ （1）请同学们仔细观察这些算式，你发现它们有什么相同与不同？ （2）快速计算算式结果，总结结果的特点。 （3）根据你的发现你能把这些算式分类吗？说说你分类的依据。 （4）阅读教材内容，明确什么是因数和倍数的概念。 任务二：会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 1.说一说下面的算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 35÷7＝5 54÷9＝6 22÷11＝2 18÷18＝1 2.结合算式 ，理解倍数相互依存的关系。 3.小组讨论：小组讨论：0有因数和倍数吗？ 【趁热打铁1】 1．在13×2＝26中，26是13和2的( )，2和13是26的( )。 2．在3×6＝18中，( )是( )和( )的倍数。 3．根据4×6＝24，我们说4和( )是( )的因数，( )是( )和6的倍数。 4．5的( )倍是125，495是9的( )倍。 5．56÷4＝14，( )是4的倍数，4是56的( )。 【趁热打铁2】 6．下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 5和45????56和7????65和13?????8和96 7．根据2×11＝22或者22÷11＝2填一填。 ( )与( )是22的因数，22是( )与( )的倍数。 8．如果用“2→8”表示2是8的因数，请你用“→”表示下面图中各数之间的关系。 参考答案： 1． 倍数 因数 2． 18 3 6 3． 6 24 24 4 4． 25 55 5． 56 因数 6．5是45的因数，45是5的倍数；7是56的因数，56是7的倍数；8是96的因数，96是8的倍数 7． 2 11 2 11 8．见详解