6-3《除法竖式的写法（例3）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 6.3 除法竖式的写法 教学内 人教版小学数学二年级下册教材 P60.例 3. 容 1．掌握有余数除法的竖式计算的书写方法，知道除法竖式各部分 的名称，理解竖式中各部分所表示的意思。 素养目 2．经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程，感受有余数除 标 法的多种表现方式。 3．使学生感受数学的严谨性，理解数学思考方法，培养学生的知 识迁移能力。 教学重 除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中各部分的含义。 点 教学难 理解除法竖式中各部分的含义。 点 教学方 创设情景、引导发现、迁移学习、自主探究、合作交流及归纳总 法 结。 教学准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：小棒 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 1.口算卡片。 通过对除法 35÷5 = 7÷2 = 27÷8 1.学生独自解决。 计算以及有 一、 = 余数的除法 激趣导 20÷5 = 18÷5 = 34÷9 相关知识的 入 = 2.集体汇报交流。 回顾，为新 前测达 65÷7 = 56÷7 = 课的学习打 标 2.16个小朋友，每3人一组， 3.明确本节课的学习内 好基础。 可以分成几组？还剩几人？ 容。 3.引入新课。 学习例 3. 1.学习有余数除法竖式 1.教学有余数除法竖式的 的写法。 写法。 （1）观察除法竖式， （1）出示课件，整体感知 初步感知竖式的写法与 除法竖式。 横式的区别。 通过对比， （2）思考后汇报：3 使学生体会 （2）引导学生认识竖式中 叫商，4 叫除数，13 叫 到竖式的优 每个数的名称。 被除数，1 叫余数。 越性，同时 （3）指导学生书写竖式， （3）学习书写竖式， 让学生体会 理解竖式的含义。 理解竖式的含义。 到思维的连 ① 表示除号， 表示： 贯性很重 ① 表示什么？ 二、 13 根小棒，每 4 根一