四年级数学三角形的内角和教学案教学教案.docVIP

三角形的内角和教案 ——代会琼 教学内容： 本节课的教学内容是西师版数学四年级下册第四单元P37例4。 教学目标： 1．通过猜测，验证等方法推导出三角形内角和等于180°，并能根据这个结论解决简单的实际问题。 2．经历探索三角形内角和等于180°的过程，体验用猜测、验证等活动探索数学规律。 3．培养学生乐于探究，乐于实验的数学精神，感受操作成功的喜悦。 教学重难点： 重点：在操作中了解三角形的内角和等于180°。 难点：运用三角形内角和解决实际问题。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 三角板 三角形纸片 表格纸 学生准备：三角板 量角器 三角形纸片 剪刀 教学流程： 一、引入 根据学生已有的学习经验引导学生观察我们常用的两个三角板，并算出三角板的内角和等于180°。此时教师提出疑问，那是不是所有的三角形的内角和都是180°呢？由此激发起学生的学习兴趣和求知欲望，从而揭示课题。 探究验证 〔1〕小组合作完成 请每个学习小组拿出之前准备好的三角形，先找到三角形的三个内角并表上序号。教师提出要求：先试着研究自己的三角形，然后再共同研究小组内其他同学的三角形，看看各种不同的三角形的内角和是不是一样的。〔学生动手操作，在小组内交流。教师巡视，并适时指导〕 〔2〕汇报交流