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和声听觉训练中的和声感训练 音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。无论欣赏音乐, 还是学习音乐, 最重要的媒介就是“灵敏的耳朵”。随着我国音乐教育事业的普及和发展, 越来越多的人们走上了一条共同的道路:在踏入音乐殿堂的初始, 即把目标放在训练“音乐之耳”的视唱练耳训练上。视唱练耳课作为这方面的专门课程, 便是在不断提高受训练者视谱技能及音乐听觉训练过程中, 逐步发展其对音乐的感受能力、分辨能力、记忆能力、听写能力、分析能力、理解能力、表达能力, 以造就一付“音乐之耳”。因此, 视唱练耳是音乐教育中最为重要的基础训练内容之一, 它的训练时间长, (即使在专业的音乐院校中, 最少要进行二学年, 每周四学时) 训练内容涉及面广, 其中很重要的课题就是和声听觉训练, 属七和弦的训练当属关键阶段, 训练中出现问题最多的常常就是这一部分内容。许多人由三和弦进入属七和弦内容训练时, 感到听觉迟钝, 反应减慢, 学习出现困难, 甚至认为自己听力差, 素质不好, 不是学音乐的“料”。如何克服这一阶段的训练障碍, 顺利实现多声部音乐听觉的迁移一是要加强对属七和弦训练的重要性的认识, 二是要采用理论与听觉并重的科学训练方法。 1 半数字音频中具有很复杂的特点 属七和弦的听辨内容可见于多种音乐情景:无论是社会音乐生活中的器乐考级, 还是专业的声、器乐比赛。以及各类音乐院校、师范院校音乐系、科的学习内容, 都包含属七和弦的听辨和训练。 首先, 它是整个和声听觉训练内容中最早进入的七和弦, 在大、小调自然三和弦内容之后的第一个七和弦就是属七和弦。由于它的出现, 原来的三声部听辨内容, 则变为四声部的内容了, 从而使声部的进行更加复杂化, 并且也增加了听辨的难度。当然这种复杂化主要是音响上的丰富、多变, 即原来出现属三和弦及导三和弦的地方现在都可出现属七和弦。不仅如此, 由于属七和弦内容还包含它的三个转位, 这样的四种不同音响色彩本身就具有一定的听辨难度, 因而它在单个和弦听辨训练中, 还是和弦连接的训练中, 都可能会由于新的丰富、多变的音响的出现, 造成听觉上的混乱。 其次, 属七和弦的训练是所有七和弦及九和弦的听辨基础。属七和弦在视唱练耳课中多称为“大、小七和弦”, 对它的听辨质量直接影响到其它七和弦及九和弦的听辨。因为这些和弦同样是发出四个声部以上的音响, 只不过由于它们之间在结构上的一些不同, 从而引起不同的色彩变化。这一类音响包括小小七和弦 (小七和弦) 、减小七和弦 (半减七和弦) 、减减七和弦 (减七和弦) 以及大属九和弦、小属九和弦。属七和弦是最先进入的七和弦, 如果把属七和弦从结构到音响都能够熟练地掌握并听辨, 那么, 在进行其它七和弦和九和弦的听辨训练时, 则会很快分辨出它们与属七和弦在结构上和音响上的异同点, 反之, 则会更加造成听觉的混乱。因此, 我们在进行属七和弦的训练时, 对这部分内容予以相当的重视, 这是保证训练效果的前提。 2 和声感、节奏、形式感等能力是和声感的重要因素 在音乐感的组成部分中, 除音高感具有天赋因素外, 与节奏感、形式感等能力相比较, 和声感是最为受制于后天影响的。因此, 和声听觉能力的发展, 与后天训练有着直接关系, 而训练方法的科学与否, 又直接影响着训练效果。 常用的属七和弦理论分析和显著性分析 进入属七和弦训练时, 不仅要对属七和弦 (包括它的转位和弦) 反应迅速, 而且还要与其它自然三和弦乃至音程中与其有关联的因素进行比较、分析。可从以下方面入手: (一) 属七和弦原位结构分析。原位属七和弦的四个音均是三度叠置, 根音、三音、五音是一个大三和弦结构, 而根音与七音又形成一个小七度音程, 这个七度则是听辨中的重要依据。当然还可以按照大三和弦上方叠置一个小三度来进行属七和弦的理论反应。 (二) 属七和弦第一转位结构分析。属七和弦第一转位也叫属五六和弦。属五六和弦的结构为一个减三和弦加一个大二度音程。属五六和弦中包含的三和弦的因素是:它的三音与五音及七音形成一个减三和弦, 如果不看七音, 它的三音、五音及根音则一个大六和弦;再从音程上看对于属五六和弦有着重要识别意义的音程, 是它的两个外声部的小六度, 以及位于和弦上方的大二度音程。 (三) 属七和弦第二转位结构分析。属七和弦第二转位也叫属三四和弦, 结构为小三度、大二度、大三度音程的叠置。这时的大二度音程位于和弦的中间, 抓住这一点对于属三四和弦的识别和听辨也是相当重要的。除了以上的音程因素外, 还要看到它所包含的三和弦因素:除去七音, 它就是属四六和弦。 (四) 属七和弦第三转位结构分析。属七和弦第三转位也称属二和弦。它由大二度、大三度、小三度音程叠置而成。其中重要的音程为位于和弦下方的大二度音程及两个外声部的大六度音程。同样, 与其相近的三和弦为属三