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幼儿文学基本理论 《沐浴歌》 沐浴水，沙沙沙， 我们洗澡笑哈哈。 打香皂，擦一擦， 身上开满泡泡花。 你帮我来搓搓背， 我帮你来洗头发。 妈妈拍手喊宝宝， “别忘洗洗小脚丫！” 其次，幼儿文学还需传递社会的道德规范 幼儿文学所涉及的道德规范内容广泛而细致，从爱父母、爱家乡到爱祖国、爱社会，从培养对他人的同情心到关心别人、帮助别人，从克服自私、狭隘、撒谎等坏品质到养成无私、宽容、诚实等好品质，从培养文明礼貌的行为到培养乐观向上的性格，等等。 (二)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 张永泰《长字歌》 小白兔，耳朵长， 长臂猿，胳膊长， 小松鼠，尾巴长， 动物园细细看， 什么动物腿儿长。 李秀英《向日葵》： 向日葵，圆脸盘， 高高个儿黄帽檐。 早朝东来晚朝西， 笑脸迎着太阳转。 童话《小花母鸡串门》 动物城的居民们今天可真高兴啊，它们今天都分到新房子了。 小花母鸡生完了蛋，就出门去了。“我要出去串门，看看我的朋友们都住在哪里。” 小花母鸡看到一个房间的门上贴着好朋友小花猫的头侮；就“笃笃笃”地敲起了门。哈哈，没错，两个好朋友见了面都很高兴。 突然，小花母鸡指着角落里的一只黄鼠狼大叫起来：“滚出去，你这个大坏蛋!” 小花母鸡以为小花猫会扑上去咬黄鼠狼几口，可是小花猫却说：“小花母鸡，你可不能赶它走，它是和我们一起住在这个房间里的。” 小花母鸡伤心极了：“你怎么和偷鸡贼交上朋友啦?我不和你好了， 呜……” 黄鼠狼说：小花母鸡，我确实偷过你的小鸡，不过，我主要是吃老鼠的，那次偷你的小鸡，是因为我实在太饿了，真对不起啊……” “谁相信你的鬼话呀，我才不管你吃不吃老鼠呢！你赔我的小鸡！”小花母鸡越想越气，说着就要用嘴去啄黄鼠狼。 忽然一个粗哑的声音叫了起来：“晚上我还要上夜班呢，是谁在这儿大吵大闹啊?” 小花母鸡惊讶地说：“猫头鹰大伯，你怎么也住在这儿啊?” 小花猫说：“住在我们这个房间里的，都是白天睡大觉，晚上捉老鼠或田鼠的动物。” 小花母鸡有点不好意思了，“小花猫，你去睡觉吧，我以后再来找你玩。” 小花母鸡刚走到门口，一条花斑蛇爬了进来。 小花母鸡吓得大叫了一声，昏了过去。花斑蛇见小花母鸡被吓昏了，心里很难过。它对小花猫说：“小花猫，把你的朋友吓昏了，真对不起啊。” 小花母鸡在大家的抢救下总算苏醒了过来。 猫头鹰大伯安慰小花母鸡：“别怕，蛇也是捉田鼠的能手啊，它和我们一起住在这个房间里。你看，它的肚子鼓鼓的，里面装了好多老鼠呢。”蛇把头用身子盘了起来，它觉得很不好意思，因为它也偷过小花母鸡的蛋。 小花母鸡说：“今天我才知道，除了我的好朋友小花猫会捉老鼠，原来你们也都是捉老鼠的能手啊。” (三)丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力 （1）语言 陈万鹏的幼儿诗《春天的雪花》： 刚才小雨沙沙， 现在又飘雪花； 一朵，两朵…… 飞上我的脸颊， 凉丝丝的，一颗水珠儿， 滚进嘴巴—— 哈，春天的滋味真美呀! （2）情感 幼儿的感情非常丰富，他们也最容易被感染。幼儿文学作品就是以形象来丰富幼儿的情感的。幼儿能从作品中体会到各种情感。 （3）思维 语言是思维的工具。现代语言学认为：“思维与语言是密不可分、相互依存的。” 俄罗斯作家柯兹洛夫的《小溪边》： 一只小兔坐在小溪边往水里看，“发现水里也有一个小兔在看他。小兔晃晃耳朵点点头，水里的小兔也晃晃耳朵点点头”。这一重大发现使小兔兴奋异常，又晃耳朵又晃脑袋地探究水中小兔，乐此不疲，小熊看见了也参与进来乐此不疲。“于是，兔子和小熊就坐在小溪边，两个又晃耳朵又晃脑袋，一直到天黑了，水中的小兔和小熊不见了，他们才回家去……” * 第一节 幼儿文学概说 幼儿观就是指成年人如何在整体上理解、对待幼儿，或者说成人对幼儿最基本、最一般的认识和态度。 幼儿观是幼儿文学的基点。幼儿文学从儿童文学中分离出来，是以“幼儿的发现”为前提的。 一、