年月日教学设计.docVIP

年、月、日 教学内容： 人教版小学数学三年级下册第76-78页。 教学目标： 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月；初步了解平年，闰年知识。 2.经历自主探索年、月、日之间关系的过程，培养观察、比较、概括能力。 3.培养学生珍惜时间的良好习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 认识年、月、日，掌握三者之间的关系。 教学难点： 记住各月的天数。 教学准备： 电子白板课件、学习单。 教学过程： 课前谈话:同学们，今天这节课和平时可不太一样哦，咱们把数学课堂搬到了阶梯教室的舞台上。张老师想知道，在这里上数学课，你的心情和往常相比有什么不同？我来现场采访一下，请问你心情如何？……请问你感觉如何？……看着你们穿着整齐的校服，各个精神抖擞的样子，张老师相信这节课你们一定会有精彩的表现，这节课也一定会成为一节愉快而难忘的数学课！好，上课！ 一、情境导入 师:同学们，生活中有很多难忘的时刻值得我们回味和记忆，老师带来了一组图片，让我们一起来重温。 课件出示图片：1949年10月1日，中华人民共和国成立。 师：1949年10月1日，伟大的祖国诞生了。 师：时光飞逝，依旧是在首都北京，“同一个世界，同一个梦想”。这是----（它鉴证了北京奥运会） 课件播放图片：“鸟巢”精彩图片。 预设：北京奥运会、鸟巢 课件出示：2008年8月8日北京奥运会开幕。 师：2008年8月8日北京奥运会幕，一个让世界记住中国的日子。 师:令我们难忘的不仅仅是这些伟大的日子，瞧，还记得这是什么时候吗？ 课件播放图片：2年前的，2班小朋友去植树留念照片。 师：（指图片中的日期）那年3月12日，我们种下了绿色的种子。一年、两年过去了，希望在发芽，而我也坚信，“绿色”会年复一年的传递下去，因为每年的3月12日都是---- 预设：植树节。 课件出示:3月12日，植树节 师：是的，多一片绿叶，多一份温馨。我们为祖国添彩，祖国也让我们骄傲。 课件出示：天宫二号发射图片。 师：2016年9月15日22时4分9秒天宫二号在酒泉卫星发射中心发射成功，中国人的航天梦又迈出了坚实的一步。 师：好了，一幅幅图片带给我们回忆的感动，而它们也将拉开今天这节课的序幕。这其中的数学知识你发现了吗？（指课件图片） 预设：年、月、日。 师：它们和时、分、秒一样都是？ 预设：时间单位。 师：相对于时、分、秒，年、月、日所表示的时间更？ 预设：长。 师：这节课我们就来认识这些较长的时间单位---年、月、日。 【板书课题：年、月、日】 二、探究新知 1.学生谈对年、月、日的认识。 师：关于年、月、日的知识，你已经知道了哪些? 预设： 学生汇报些重要的日子：例如“我知道6月1日是儿童节”。师：是的，年月日能帮我们记住些重要的日子。 学生汇报出中国传统节日：例如“我知道9月9日是重阳节”。 师：咱们小朋友可真了不起，连传统节日都了解不少呢？不过补充说明一下，中国的传统节日说的是农历，和我们今天要研究的年月日有些不一样。 (出现A.B情况后，师：除了帮我们确定日期，你还知道哪些关于年月日的知识？） 一年有12个月，一年有365天，一个月有31天、30天。。。。 2.探究年历卡，发现年月日的知识。 师：看来咱们三2班小朋友对于年月日都有了一些了解，那么张 老师想知道你们是从哪里知道这些知识的啊？ 预设：日历、父母、课外书。 出示：2019年年历卡。 师：刚才有同学说到了日历，你们说的是这个吗？（指课件） 预设：是。 师：其实它的名字叫做年历卡，年历卡中还藏着许多数学小奥秘等着我们去发现呢，你们准备好了吗？请同学们拿出课前发的年历卡和学习任务单，同桌两人为一小组进行研究并完成学习任务单。听清要求了吗？开始吧！ 课件出示“学习任务单” 学生开始探究年历卡，教师巡视指导。 学生研究完毕，指名小组派代表汇报。 预设：1年有12个月。 相应板书：1年有12个月。 师：能跟大家说说看是从哪里发现的吗。 预设：从2019年历卡中发现了。 师：天数是31天月份有？30天的月份有？ 预设：天数是31天的月份有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；天数是30天的月份有4月、6月、9月、11月。 师：你看这样按照顺序去说，就不会重复也不会遗漏。大家把掌声送给他。那你能跟大家说说你是从哪发现的吗？ 预设： A.2019年（或2020年）的年历卡中发现的。 师：那2020年的年历卡中有也是这样的吗？ 预设：是的。 师：你看从不同年份的年历卡中，对比观察就更加有说服力了。 B.2019和2020年的年历卡中都发现了。 师：“都发现了”，虽然只是简单的话语，却反映出严谨的探索精神。从不同年份中，都观察到了，就更有说服力了。咱们把掌声送给这个小组。 操作课件： （1）