文言文二则伯牙鼓琴课件(40).pptxVIP

例：杨柳依依课前词语积累： 仿照例子说出结构相同的词语。清风徐徐 明月皎皎 霞光灼灼芳草萋萋 吹烟袅袅 流水潺潺 春雨潇潇 白雪皑皑 云雾蒙蒙 姓陈名思，湖南人氏。自幼喜音律，好诗文，乐为人师，愿为师中表率。 伯牙鼓琴弹。 本文选自《吕氏春秋.本味》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作，又名《吕览》。 学习文言文方法:1、反复诵读，揣摩情味；2、借助文中注释、工具书或者联系上下文理解意思；3、观察书中插图理解意思。 自由朗读课文，读准字音，读通顺。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。锺哉巍汤zhōnɡzāiwēishānɡxián弦sh?o少（至少读三次） 读准字音锺子期 巍巍 汤汤善哉 少选 破琴绝弦 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。个人读 文言文诵读技巧（一）古人读书要读得字字响亮，读通顺，读流利。文言文诵读技巧（二）注意节奏，读出韵律。 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。男生读 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。女生读 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。配乐齐读 小组合作，疏通文意，完成思维导图。 分享交流主要内容伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听，他们很有默契，可钟子期死了，伯牙把琴摔破，不再弹琴。 伯牙鼓琴，锺子期听之。 译文：伯牙弹琴，锺子期倾听。分享交流 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”巍巍：高大的样子。若：像。像大山一样高峻。泛指大山、高山。一说指东岳泰山。好啊。心志刚分享交流 东岳—— 南岳—— 西岳——北岳——中岳——小知识 泰山衡山华山恒山嵩山 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，锺子期听了赞叹道：“弹得好啊，像大山一样高峻。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”汤汤：水流大而急的样子。像流水一样浩荡。一会儿，不久。分享交流 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 过了一会儿，（伯牙）心里想到流水，锺子期又赞叹道：“弹得好啊，像流水一样浩荡。” 叠词“巍巍”“汤汤” 皎皎明月徐徐清风看图：用叠词形容景色 滚滚波涛淙淙流水 绵绵春雨萋萋芳草 伯牙鼓琴，志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， _ _________！”志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________ ”志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________ ”志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________！”明月皎皎乎若秋月清风徐徐乎若春风仿写杨柳依依 雨雪霏霏 芳草萋萋 吹烟袅袅 ...... 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。分享交流认为不值得 钟子期死后，伯牙拉断了琴弦，把琴摔破，终身不再弹琴。他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。 这个故事告诉我们一个什么道理？知音难觅主旨 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。伯牙和锺子期就是真正的知音。讨论：你认为什么才是真正的知音？ 我们一起来欣赏乐曲《高山流水》 今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选