二年级上册美术教学设计第19课 我们做花灯--走近朱泾花灯 ｜沪教版.docxVIP

二年级上册美术教学设计第19课：我们做花灯——走近朱泾花灯 课程背景 朱泾花灯是流传于上海市金山区的一种民间艺术，制作花灯的方式千奇百怪，造型也动人心魄。在学习造型变形和手工技巧的基础上，本节课计划让学生走进朱泾花灯文化，了解和体验朱泾花灯的艺术魅力和文化内涵。 教学目标 了解朱泾花灯的历史、特点、种类等基本知识。 掌握制作朱泾花灯的基本技巧，培养学生的手工能力和创造力。 培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏和分析朱泾花灯的造型、材料和技法。 形成集体合作意识和小组协作能力，提高学生的团队精神。 教学过程 导入环节 在教师的引导下，学生们回想起国庆长假里所看到的花灯展，了解花灯中的造型、材料、技法等基本概念。 学习环节 教师简要介绍朱泾花灯文化，向学生展示不同种类的朱泾花灯图片。并让学生认真观察和品味，让他们从花灯里寻找出形状、颜色、纹理、灯饰等方面的细节来。 将学生分成小组，让每个小组研究一种朱泾花灯，并让他们自己动手制作。在制作过程中指导学生如何选择原材料、表达灵感、创造奇妙效果。让学生们发扬想象力，创造自己心目中的花灯形状。 在制作花灯的同时，教师结合实际情境，向学生介绍朱泾花灯的制作工艺、历史文化、现代传承和保护等知识，让学生了解和感受到朱泾花灯的文化内涵和艺术魅力。 让学生展示自己制作的作品，通过学生们的展示，让大家互相欣赏、学习、交流，分享制作的过程和心得，展示团队合作的成果，提高学生的艺术鉴赏能力和小组协作精神。 总结环节 在结束制作环节后，学生们通过朱泾花灯的制作实践，加深了对花灯文化的认识和理解，同时培养了他们的动手能力、艺术素养和社交能力。教师在总结环节中，强调花灯制作中表达出的团队协作精神，鼓励学生们要发扬自己的创造力，将创意化为现实！ 课后作业 让学生带回家自己制作的花灯，与家人一起欣赏和品味朱泾花灯文化，在家里制作一个“我们的朱泾花灯”相关的小故事或短文，并在下节课上向大家分享。 教学反思 对于2年级的小学生来说，参与制作花灯活动可以锻炼他们的动手能力及艺术素养，同时在学习过程中培养他们的创造力、适应性及团队协作能力。 在引入背景知识的阶段，教师应该运用同步性、多样性和启发性的思路，让学生认识花灯的多个元素，通过展示和学习的方式深化学生的认知。 在制作环节中，教师应该在过程中耐心引导，同时教学经验关于控制时间，为学生提供充足的材料，避免过多的浪费。对学生的工作及时给出指导，并允许他们在制作过程中转换模型，适当强调赏析，学生可以达到更好的制作效果。 在总结环节中，教师应该强调学生的成功体验，鼓励学生们要积极拥有自己责任意识，也鼓励家长公开或私下赞扬他们的孩子制作精品，以增强他们的自信心和创造力。