大班科学优质课教案及教学反思《物体移动的秘密》.docxVIP

大班科学优质课教案及教学反思《物体移动的秘密》 大班科学优质课教案及教学反思《物体移动的秘密》 一、教学目标 1、知识目标 （1）认识各种物体的移动方式； （2）理解物体移动的基本原理； （3）了解平衡与不平衡状态的差别。 2、能力目标 （1）培养学生的观察、探究、分析问题的能力； （2）培养学生的团队合作意识和实验探究能力。 3、情感和态度目标 （1）培养学生的科学探究兴趣和自主学习意识； （2）引导学生具有好奇心和探究精神，激发学生学习科学的热情。 二、教学内容 《物体移动的秘密》 三、教学重难点 重点：物体移动的原理，平衡与不平衡状态的差别。 难点：引导学生运用已有的知识和经验对物体移动进行观察、探究和探讨。 四、教学方法 1、情境教学法 2、小组合作探究法 3、问题式学习法 4、展示式学习法 五、教学步骤 1、导学环节（5分钟） 1）热身游戏：本节课中，通过猜谜语和词语积累了一些表示物体移动的词汇，让学生再回忆一下。 2）问题导入：引导学生思考什么是物体移动以及什么原因使得物体移动？ 2、探究环节（30分钟） 1）小组探究：将学生分成小组，每组提供一些关于物体移动的实际状况，例如滑雪、滑板运动、足球运动、飞机飞行等。让学生通过展示和讨论，寻找共性和规律。 2）实验探究：老师介绍了小车运动的原理，并将小车放在不同的表面上进行比较实验，引导学生分析运动的原因，探究平衡与不平衡状态的差别。 3）问题探究：学生在探究中提出了一些问题和疑点，老师与学生一同探究和解决这些问题，澄清学生的疑惑。 3、总结环节（10分钟） 1）学科知识的总结：老师以图表的形式总结本节课中学生所学的知识点，并重点强调了物体移动的原理和平衡状态的重要性。 2）过程总结：请几个小组代表分享他们的研究成果，并探究本次学习方式对他们的影响。 4、拓展环节（10分钟） 通过物体移动的实际应用，引导学生探讨物体运动的发展前景，并启发学生思考未来科技的发展方向。 六、教学反思 本节课采用了问题探究和小组合作的方式，能够激发学生探究探索的热情，通过小组探究和实验探究让学生更好地理解物体移动的原理和平衡状态的重要性。通过实际状况和实验，为学生提供了知识独立探究的机会，并培养了学生的合作意识和探究能力。在课程的总结环节，老师通过回顾总结使学生更好地理解所学知识，澄清了学生的疑惑。同时，通过拓展环节，让学生加深对科学发展的认识，拓宽视野，积极引导学生开拓思维。??