部编版(2016)小学语文二年级下册课文(一)1古诗两首教案.docVIP

精选文档 古诗两首 教课要求： 理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。 在理解古诗词句的基础上，意会“诗人借景抒怀，对大自然奇异、伟大的赞颁，表达了对和 一生活的神往”。 学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗诵这两首诗。 背诵并默写两首古诗。 教课要点： 理解诗句，经过诗中所描绘的风景，领会作者表达的思想感情。 指导朗诵。 教课难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 教课时间：2课时。 教课准备：图、投电影。 教课过程： 第一课时 一、教课内容，学习《望庐山瀑布》 二、检查“预习”，作者简介 （一）经过“预习”，你知道了什么是唐诗。 （二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 把下边的字音读准： 庐lu紫zi川chuan 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意 （一）发问：这首唐诗是谁写的？ 这是学习古诗的第一步：知诗人。 （二）“望庐山瀑布”是什么意思？ 查词典“望”当什么讲？ “望”与“看”的差别是什么？ “望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。 . 精选文档 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。 这首诗是唐朝诗人李白的作品，他在游庐山时赏析了瀑布，写下了这首交口称赞的 七言绝句。 这是学习古诗的第二步：解诗题。 （三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。 这是学习古诗的第三步：明诗意。 逐词逐句理解全诗，指导看图。 日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。 日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变为了）。太阳照耀在香炉峰，高高的香炉峰上涨腾起紫色的烟云。 遥看瀑布挂前川 “遥看”一词说明作者站在哪儿察看瀑布？ 离瀑布较远。由于瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。 挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山岳前面的一条大河流。远眺望去，瀑布就像一条悬挂在山岳前面的大河。 用自己的话讲一讲这句的意思。 飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特色？水流快、山势陡。 真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法） 长长的水流，飞速地从山上直泻而下。 疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？ 银河：晴日夜晚，天空体现出一条光亮的光带，夹杂着很多闪耀的小星；看起来像一条银白色的大河。 九天：天的最高处。先人以为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的 . 精选文档 天空。 “疑”是什么意思？作者疑什么？ 诗句的意思是什么？ 疑：思疑。 真让人思疑是天上的银河流到了人间。 用自己的话讲一讲这句的意思。 由瀑布到银河，这是作者的一种奇异的联想；将瀑布的高大、急的特色展现无余。 让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。 （四）这首诗表达了作者的什么感情： 这是学习古诗的第四步：悟诗情。 （五）指导学生有感情地朗诵古诗。 教师要给学生范读，要读出语气、感情。 （六）学习相关的生字，教师要点指导。“庐”和“炉”是同音字，要差别字形，会应用。“紫”和“川”的读音要读正。 在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生自已去剖析、去记忆，培育自学能力。 五、小结 （一）你以为这首诗写得好吗？幸亏什么地方？你最喜爱哪一句？为何？ （二）出示挂图，谈谈诗人是站在什么地方察看瀑布的？察看的次序是如何的？你是从哪些词句中领会出来的？ （三）从哪些地方能够看出诗人察看仔细？“日照”与“紫烟”的因果关系？“飞流”、“直下”对流速水势的察看。“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的察看。 除察看认真、仔细外，本诗还有什么特色？ 丰富奇异的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。 本诗的写作特色：察看仔细有序，联想丰富。 学习古诗的方法：除掉上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。 六、部署作业 背诵、默写古诗。 . 精选文档 用自己的话谈谈诗文的意思。 第二课时 一、教课内容：学习《绝句》 二、检查“预习”，作者简介 三、读《绝句》 把下边的字音读准： 鸣ming行hang泊bo 四、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意 （一）发问：这首唐诗是谁写的？ （二）《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未预先拟题，于是以“绝句”标题，解说“绝句”。 （三）读一读古诗，悟懂诗句的意思。 逐词逐句理解全诗，指导看图。 两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。要点理解： 黄鹂：鸟名，也叫黄莺。鸣：叫。翠柳：葱绿色的柳树。 从“翠柳”一词能够看出是什么季节？春季。白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾。青天：湛蓝色的天空。 说句意：两个黄鹂在葱绿色的柳树上鸣叫。 （欢唱）一行白鹭飞上湛蓝色的天空自由翱翔。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。要点理解： 窗含：从窗口看到。“含”：包括在里面，存在着。西岭：指草堂西北的岷山。 千秋雪：