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《大班音乐《春季里来》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
感觉歌曲快乐开朗的情绪，初步学唱歌曲。
进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。
培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。
培育幼儿的试试精神。
活动准备：
图谱，歌词图片。
幼儿已相关春季的认识。活动过程：
(一)导入
讲话引出活动。
教师：此刻是什么季节？你们喜爱春季吗？
出示字卡，感知歌曲名称。
教师：今日我们一同来学一首春季的歌曲，歌名叫春季里来。
(二)初步理解歌词内容
范唱歌曲，初步认识歌词内容。
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教师：你听到歌曲里唱了什么？
学习副歌部分。
教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱？(啷里个啷)
(1)赏识歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。
教师：听一听这类拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？
议论拨浪鼓的不同。
教师：请大家认真看一看，这几个拨浪鼓同样吗？(不同样)它们长的不同样，发出的声音也就不同样，一种发出啷的声音，一种发出啷里个的声音。你们想想，究竟哪一种鼓会发出啷里个的声音呢？为何呢？
逐句学念副歌。
学唱副歌
将歌词填完好。
依据幼儿回答填入相应图片。
教师：瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里适合呢？
再次演唱，查验对错并改正。
教师：我们放的对不对？用什么方法来检查？
帮助幼儿记忆歌词。
教师：此刻我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容？
2/4
(三)看图谱完好学唱歌曲。
1.幼儿在老师的率领下看图完好唱出歌曲2遍。
发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。
教师：你们有没有学会？还有哪里感觉有困难的？3.完好演唱。
幼儿试试自己完好演唱歌曲。
教师：我们再唱一次看看困难解决了是否是好一点了。
幼儿再次完好演唱歌曲。
教师：此次老师不唱了，看你们能不可以唱对，有没有唱出春季里快乐快乐的心情。
三、合作演唱
幼幼对唱：一半唱歌词，一半唱副歌部分并互换
师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还能够和谁合作演唱？
与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。教课反省：
这是一节全园展现活动。此刻正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计根源于太仓的。我对这个活动的要点和难点进行了剖析，并依据歌词设计了图片，在教课过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，经过聆听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再经过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿聆听分辨对照拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通
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过聆听闻说歌曲的内容，用排图片来理清歌词次序，最后用图片递减的方式帮助
孩子记忆所有歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
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