Unit 1 How tall are you Part B（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册.docxVIP

Unit 1 How tall are you Part B- 教学设计 一、教学目标 理解并掌握 how tall are you？这一句型及其回答。 能够熟练运用 how tall are you？这一句型及其回答进行交际。 能够表达自己和他人的身高，并用英语进行描述。 二、教学重点 让学生掌握句型 how tall are you？及其回答。 教育学生如何准确地描述身高，并帮助学生培养正确的用英语表达自己和他人身高的能力。 三、教学难点 让学生能够从听、说、读、写四个方面来掌握 how tall are you？这句型及其回答。 探讨身高在日常生活中的重要意义，并帮助学生养成正确的描述身高的意识。 四、教学过程 1. 导入环节 1）教师创设听觉环境，播放关于身高的短片（如大家熟知的《身高与爱情》电影短片），带领学生自然、有趣地了解身高在日常生活中的重要性。 2）通过引导学生讨论、提问等方式，让学生了解“how tall are you？”这个句型的问句形式和回答形式。 2. 学习环节 1）课堂引导：教师通过各种教学手段向学生呈现具体的场景，以促进学生更好地体会和掌握句型 how tall are you？这个句型。 2）学生活动：让学生进行小组活动（如讨论自己的身高、填写 自我介绍表格，之后进行展示和分享）。 3）教师演示：教师通过改变自己的身高来验证学生对 how tall are you？这个句型的理解和掌握情况。 4）学生活动：学生计算自己的身高，并用英语进行描述。 3. 知识巩固 1）教师发放练习题，让学生在课堂上解答。 2）学生之间互相交流、讨论解答，并且教师进行辅导。 4. 教学评估 1）测试学生掌握 how tall are you？这个句型及其回答的能力。 2）评估学生对身高的描述等掌握情况。 五、教学反思 1）教师在教学中需要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课后有意识地巩固基础知识，丰富语言素材。 2）在教学过程中，教师要及时调整教学步骤，尤其是在讲授的过程中，对学生进行一些小练习，来帮助学生更好地了解学习的内容。 3）由于英语学习对学生的听力训练要求较高，因此在教学过程中教师要结合实际，让学生学以致用，熟练掌握句型怎么说，即时的交流环节十分关键。