青春随想作文教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 “421”4—讲堂四环节（课前自主预习；讲堂合作沟通；教师精讲点拨；随堂达标检 教课模式2—讲堂两中心（调换学生；紧盯讲堂） 1—讲堂一策略（以“问题导学，以练代讲”的讲堂策略实现“尊敬学生，发 府谷二中九年级语文作文教教案（总第 课时）讲课教师年月日 作文题目 写作训练 目标 写作训练 要点难点 写作指导 过程  “青春随想”话题作文体裁不限主备人王晓丽媒体 1、多角度、多侧面地让学生正确认识自我，珍爱青春。 2、培育健康阳光的个性和踊跃向上的人生观。 3、训练学生多渠道查阅资料，分类理清的能力，语言表达的能力。 4、开辟学生的思想，指引学生选择不一样的角度来写写青春，还能够写成记述文、至寓言、童话、诗歌等多种形式 5、话题作文拟题技巧指引。 1、话题作文拟题技巧指引与点拨；学会小组合作改正文本。（要点） 2、学会多角度立意与选材，合理地谋篇布局。（难点） 3、写出自己对青春的真切感觉，显现多彩的青春。（难点） 一、话题妙现： 从呱呱坠地，到踉跄学步，在步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生段，很值得回味。你的青春的日历上必定记录了欢乐、难过、追求、绝望、烦忧等长的味道，以“青春随想”为话题，写一篇600字左右的文章。二、出色构想台： 作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也相同有阴霾相伴，这段青春成长的有可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记述文为学，尽可能试试抒怀笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。 1、珍惜韶光联系个人的成长，用谈论说理的方式，讨论青春的可贵和重要。 青春对每个人来说都是生命中最可贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一和灵巧的脑筋。青春是一个人辞别天真走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经向成熟。青春对每个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲年头”的古训敦促着我们每个人，在这个时期中我们将为此后的人生打下坚固的贵和重要，所以我们每个人都应当珍惜青春，好好掌握自己的青春。 2、青春随想曲用抒怀散文的方式，叙述自己对青春的认识。 青春，你是春季里的第一抹新绿，打破寒冬的萧瑟和荒芜，给人们送来春季的绚烂的笑容，自由自在无牵无挂，给人们带来欢喜和活力；青春，你是老人在公所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经听到北京申奥成功后代民的喝彩，踊跃向上、永不断步是对你最好的解说。 3、灰色青春采纳日志体的形式，叙述自己在青春期的某些经历和感觉。 4、不一样的青春采纳童话、寓言的方式叙述人们对待青春的不一样态度。 写好此类作文，需从以下几方面构想： 1、关注青春生活风范 学习生活中，我们擅长思虑，勤于研究，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试关爱，却也经常反叛，喜爱逍遥自在，有自己的空间；喜爱表现自己，却因经常出我们老是龙腾虎跃，热爱班集体，却经常因打打闹闹破坏了班级荣誉，伤了同学间责备；盼望同学友情，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 “另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，盼望父亲母亲的理解，讨厌父亲母亲的絮叨，常想，但碰到挫折便失意迷惘牢牢扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和2、折射生命的内涵 成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对人间全部不行展望的变故磨出生命的光明，感觉体验青春生命的出色。我们开始思虑生命的价值和意义，演会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。 三、指点迷津： 立意与题材确立好后，方可设计题记、开头、和结尾。 1、广引用，总收笔。为了更好地表达青春感悟、心灵的收获，以加强文章的诗文，显现正踊跃的文采。 2、借修辞，创境界。假如你的胸中藏着丰富细腻的感情累积，不如从小处落一次劫难、崎岖。这就能够借助修辞之法，烘心中之情，这便可使文章开头生动 3、用铺陈，造气概。当我们的心中对“青春”百般感触，不如站立于更高的以抒发对生命，对人生的思虑，则能够在文章的开头用上铺陈的语句，以加强气四、话题作文拟题指导： 1、确立文体，扬长避短。2、擅长补题，以小见大。 4、奇妙借用，妙不行言。5、反弹琵琶，令人着迷。 7、遣辞造句，成效独到。8、巧设悬念，激起兴趣。 参照题目： 《青春百味》《青春日志》《孤单的青春》《让梦想放飞的青春》 《青春进行时》《青春的泪水》《享受青春》 作文批阅 记录 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 作文讲评 过程 高效讲堂十原则：1.面向全体原则2.个性教课原则3.简洁讲堂原则4.知情并重原则 直观教课原则 6.问题教课原则7.