幼儿园大班语言课教案《小兔过河》含反思.docVIP

《大班语言优良课教课设计《小兔过河》含反省》这是优异的大班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优良课教课设计《小兔过河》含反省！ 设计企图： 锻炼幼儿语言教育。而以图画《奇奇兔的一天》此中四幅画作为叙述内容，来培育幼儿能仔细察看角色的神态，依据不一样神态来描绘不一样的心理活动和人物对话，丰富叙述内容，达到生动叙述的目的。 活动目标： 1、喜爱看图讲故事，能在集体眼前勇敢地表达自己。 2、学惯用适合的词描绘不一样的表情和人物对话。 3、能完好、连接、清楚地叙述图片内容。 活动准备： 教课挂图4幅，幼儿小组叙述图7幅 活动过程： 一、以问题引入，惹起幼儿看图叙述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一同去丛林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示前三幅图，教师指引幼儿整体察看。 以问题指引幼儿察看图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等 1/3 发问： 1、谁先来谈谈你看到些什么？ 2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？ 要点指引幼儿察看图二、图三，依据小兔的神态变化，指引幼儿剖析人物心理活动。 1、小兔这时是什么表情？为何会有这类表情？ 2、为何它过不去？这时它会在想什么呢？ 指引幼儿依据画面勇敢猜想、表达，发散幼儿思想。师：看，小兔这时是什么表情？为何它又这么快乐？师：谁来猜猜小兔想到了什么方法？ 出示图四，指引幼儿察看细节，试试描绘角色的神态和对话。发问： 1、小兔想到的是什么方法？看上去像什么？(直升飞机)你是从哪里看出来的？ 2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们此刻是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？ 三、指引幼儿完好连接地叙述四幅图片。 师：此刻谁愿意先来试一试完好连接地讲讲这四幅图？ 四、幼儿分组连接叙述，自编对话，伙伴分享。 2/3 师：方才小朋友都察看的很认真，说得很好，此刻请大家在小组里把这四幅图完好地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求： 每一个人都来轮番说，其余人要认真听。 说的时候要高声、完好、连接，让他人听理解。 说的时候还要用上方才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。五、集中沟通分享故事。 师：“谁愿意和大家分享你的故事吗？”请小朋友踊跃分享 活动反省： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创建自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能获得踊跃回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中指引幼儿自但是然地产生对文字的兴趣。 3/3