原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《花脸》的教课设计
预备年级高敏慧
一、学习目标：
1、抓要点语句理解人物的心理活动，推测运用各样描绘方法去描摹人或物。
2、感觉少年敬慕英豪、盼望成为英豪的心态。
二、教课要点
抓要点语句理解人物的心理活动。
三、教课难点
感知作者心里对英豪的崇敬。
四、教课过程
（一）课前预习
1、词语累积
2、你知道关羽这个人吗？查阅相关的资料，认识关羽的英豪故事。
（二）讲堂教课
1、导入
（1）什么是花脸？
原指京剧表演的一个行当，称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格、心胸和阵容。（2）文中的花脸指的是什么？
依照戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。
2、课文理解：
1）初读课文，掌握文中“花脸”的特色。①圈划并朗诵文中描绘花脸的语句。
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的吊起，头上面崛起一块
绿包头，长巾贴脸垂下，脸下面是用马尾做的很长的胡子。
②议论：你能归纳文中花脸的特色吗？
色彩娇艳（如：赤红、墨、绿）
凛然不行入侵（从面、眉、眼角、包头、长巾、胡子等角度的描绘）
2）研读课文，掌握文章要旨。①文中有多处表达了我对关羽花脸的喜爱，你能找到这些句子吗？“我”喜爱花脸的相关句子
我快乐得不过笑，话都说不出。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
做三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立
我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，我是大关公哪！
整个除夕夜我向来戴着这花脸，谁说都不愿摘，睡觉时也戴着它，转天醒来头件事便立刻戴上，转天醒来头件事便立刻带上，恢复我“关老爷”的原来相貌。
我手握大刀，摇摆着肩膀，威风地走进客堂，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。”
②但是在第二自然段生动地描绘了“我”害怕那个大花脸，那么从最先的害怕到喜爱，此中变化的原由是什么？
变化的原由：
与我一般大的男孩们投来艳羡的眼光——快活之极心理活动：威风，虚荣心获得了知足
舅舅给我讲了很多关公的故事仿佛在说我的荣耀史——骄傲之极心理活动：想成为关羽式的英豪。
3）能力拓展
文中表达了全家人对花脸的喜爱，请谈谈全家人喜爱的原由：学生沟通。
（三）课后作业：
1．上网查问或采访尊长：在我国的传统节日春节里，除文中出现的形式外，还有哪些充满浓烈民族风情的活动、事物等？
2．文中对花脸和大刀的描绘既详细形象又条理清楚。你也必定有自己宠爱的物件吧，请认真察看你“最喜爱”的一件东西，把它的特色描绘出来。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
文档评论（0）