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沪教版三年级语文上册教案爬山虎的脚 教学目标： 知识与技能： 1. 理解故事情节和主旨，了解“身同感受”的道理； 2. 通过阅读，认识沪教版三年级语文上册中的故事《爬山虎的脚》，了解植物的生态特征； 3. 熟练说出生物的特征、常识及生态环境与生物之间相互作用的关系。 情感态度价值观： 1. 引导学生积极探索、实践，了解困难面前要坚韧不拔、勇往直前； 2. 培养学生的爱生命、敬畏自然的意识，加强环保意识。 教学重难点： 重点难点：通过故事理解植物的生态特征及生态环境与生物之间相互作用的关系，培养学生的环保意识。 教学方法： 1. 问答教学法； 2. 多媒体教学法。 教学设计： 【课前导学】 1. 导入：播放一段短片，让学生联系日常生活感受生态环境与生物之间相互作用的关系； 2. 学生分享自己生活中的感受。 【新课讲授】 1. 引入新课，简单介绍《爬山虎的脚》的故事情节、大意，激发学生兴趣； 2. 故事阅读：请学生 朗读 故事，并理解故事情节。 3. 讲解生态学概念：通过课件或者图片，讲解生命的特征和生态环境与生物之间相互作用的关系。 4. 思考题：教师通过问答进行课堂互动，引导学生思考自己对于环保的看法和想法。 【课后作业】 作业：要求学生自带一个小在家养植物，了解它的生长过程，并且记录下来。 【板书设计】 爬山虎的脚 生态 生态环境与生物之间相互作用 【教学反思】 本节课通过讲述故事来传递对环保的思考和意识，引导学生认识植物的生态特征及生态环境与生物之间相互作用的关系，激发学生爱生命、敬畏自然的意识，加强环保意识。同时，课堂上教师启发学生，引导学生思考自己对环保的看法和想法，提高学生的环保意识，让学生通过生活实践认真完成作业，培养学生爱护环境的习惯和信仰。