家访心得体会.docxVIP

家访心得领会 ————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： ? “三尺门外”滋润心田 -－------－家访心得领会 今年寒假“千名教师访万户,师生友情传万家”活动的深入展开如一缕春风 吹进千家万户。家访是交流教师、孩子和家长心灵的桥梁，经过家访能够让孩 子和家长都感觉到教师对学生的牵挂和关心,寄予的厚望。特别是平时我们关注 不够的学生,更是让他们感觉温暖，倍感喜悦、宽慰的感觉:原来自己也并不是一 个被“遗忘的角落”,自己在教师的心中也绝不是无关紧要的,教师仍是注视和关 心着自己。家访带给我们的利润有好多好多。现将我的家访工作总结如下： 一、经过家访能让老师全面认识孩子,与家长完成共鸣。 学生及家长有始有终的信任老师，在信任的基础上,有些什么消息,老师都能够从家长或学生的口中正确地知道。这样,一方面老师能够时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,免得对孩子造成太大影响,另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和过后的办理工作，防止了孩子过大 的感情波动。家访不是向家长起诉，也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在 家庭这个特殊的环境中真心交流和交流。要对学生的在校的情况作正确的评论,对学生的优点多夸耀，让学生在家长眼前感觉骄傲，增强学习的信心。不能对 过失大加评论，更不能在家长眼前对学生进行起诉式讲话，要善意的提示家长,教会家长专心管理学生。家访工作常“报喜”，能够为后进生的转变创建优秀的 环境。这样家长就能正确的认识自己子女在学校的真切情况。如果在家访时,当着学生的面谴责其过失,会对学生造成伤害,形成逆反心理,对此后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱惜、转变、教育学生，而不是因教师管教不了才去 向家长“起诉”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不只解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 我家访的对象主假如后进生,关于他们是“雪中送炭”给予“温暖”,多给差 生家长“报喜”。去年六年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差,性格较粗 野,不服老师,愿意和学生动拳头。我多次和家长反应这一情况,但“棍棒教育”不只无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找 这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错,其他同学都钦佩他。 我从他身上找到了积极的有利于转变的方面和因素，找到了教育的打破口,我进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶快解释:“请不要误会,我经过顺便看看。”氛围和缓了。我当着家长的面表扬了学生，家长很惊讶,他说素来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑脸。时机成熟,和家长一同谈了敦促孩子复习功课的方法，并鼓励学生仔细迎 靠近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来,我接触的后进生都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”,先感动家长，再去交流教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那纤弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光 温暖的环境中盛开,并结出丰富的果实。 二、家访能教给家长正确的教育方法,实时地防止孩子问题的产生。 家访目的在于与家长交流情况,互换建议，共同研究教育学生的内容和方法。 家庭是第一所学校，父亲母亲是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,道德的陶冶，个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验, 让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心戮力，才能事半功 倍，达到教育目的。我班有个学生,最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作,也不 奏效。于是，我就到他家去认识情况:父亲在外打工,母亲在家务农，家庭特别拮 据。因为母亲念书比较少,不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非 打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信心,这个学期成绩一直不够理想，长此 恶性循环,成绩显然退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对子女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓励，帮助他成立学习的信心。长达三个小时的谈话,终于说通了家长。回到学校后我从生活上、 精神上关心这个男孩,他深受激励，积极学习，他的母亲也没有象从前那样恶狠 狠的训骂了,终于成绩有了显著提高。年关考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。 家访让我走进学生内心,交流了师生感情,家访为班主任工作扬起了帆船。 同时教师着重进行家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观点,对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。 三、家访还能协调师生关系,进而促使学生更健康的心理发