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过程装备与控制工程专业白皮书 1.专业定位 过程装备与控制工程专业是横跨机械工程、控制工程、动力工程、工程热物 理、化学工程、计算机技术和智能信息技术等学科，以过程装备研究和智能制造 为主体，过程工艺与过程控制为两翼的多学科有机结合的交叉学科。过程装备与 控制工程专业服务于新能源、环保、生物医药等过程工业，面向国家战略型新兴 产业先进装备制造、节能环保等流程型工业发展需求，培养高素质、国际化、创 新型人才。 华南理工大学机械工程专业为国家一流本科专业建设点，本专业覆盖过程装 备智能制造及过程装备控制等领域，基于“厚基础，宽适应”的指导思想，通过 丰富的创新性实验、实习实践以及科研活动，使学生受到电工电子、过程控制及 计算机技术方面的基本训练，以及过程装备与控制工程领域的专业训练，锻炼创 新思维，围绕过程装备设计、过程装备控制、流体力学与传热、轻工装备及模具 设计等方向开展教学，对于在过程装备与控制工程领域从事工程设计、生产制造、 技术开发、科学研究、生产组织和管理等工作具有宽广适应性。 2.培养目标 华南理工大学是我国最早开设该专业的六所学校之一， 本专业培养适应经 济、科技和社会发展需要，通过扎实的专业教育，使学生熟悉流体动力过程、传 热传质过程、热力过程等基础理论，掌握过程装备设计、轻工机械及模具设计、 过程系统智能化控制，以及增材智造与3D 打印、互联网+、人工智能、大数据等 新技术应用，具备家国情怀和全球视野、“三力”（学习力、思想力、行动力）卓 越、德智体美劳全面发展的“三创型”（创新、创造、创业）人才。 本专业学生毕业后，预期达到以下分目标： 目标1 工程知识和专业基础：具备宽厚的自然科学基础知识和扎实的工程科 学理论知识，系统掌握过程装备与控制工程专业知识与基本技能。 目标2 工程问题解决能力：具备良好的过程装备与控制工程应用能力，能够 使用现代工具在过程工业领域从事工程设计、制造生产、技术开发、科学研究、 营销和管理等工作。 1 目标3 职业素养和团队协作能力：具有正确的社会价值观、强烈的社会责任 感，以及良好的沟通、表达能力和团队合作精神，能够就专业的复杂工程问题与 业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 目标4 国际视野和终身学习能力：具有良好的国际视野和跨文化交流与合作 能力，具有终身学习和自我完善能力，能够适应现代工业技术发展。 3.培养规格 过程装备与控制工程专业学制4 年，学生毕业时需修满专业教学计划规定学 分，并取得第二课堂3 个人文素质教育学分和4 个创新能力培养学分。各类学分 要求与类别见表1-2： 表1 学分统计表 课程类别 课程要求 学分 学时 备注 必修 67.5 1088 公共基础课 通识 10.0 160 专业基础课 必修 4 1.0 688 选修课 选修 17.5 280 合计 136.0 22 16 集中实践教学环节（周） 必修 34.0 39 周 毕业学分要求 136+34=170.0 表2 学分类别统计表 学时 学分 其中 其中 其中 其中